八年级语文上册 第四单元 凡人真情 16 散文二篇教案 新人教版.docx

八年级语文上册第四单元凡人真情16散文二篇教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级语文上册第四单元《凡人真情》中的散文二篇：《背影》和《纪念傅雷》。这两篇文章都是写人的文章，通过对人物日常生活片段的描写，展现人物的精神品质和情感世界。《背影》讲述了一个父亲为了儿子的前途，默默奉献、无私牺牲的故事，表现了父爱的伟大；而《纪念傅雷》则通过回忆傅雷的生活和工作，展现了他对事业的执着追求和对朋友的真挚情谊。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些写人的文章，对通过描写人物来表达情感和品质的写作手法有一定的了解。本节课的学习将在学生已有知识的基础上，进一步深入分析文章中的人物形象，理解作者通过对人物的描写来表达情感和主旨的方法。同时，通过学习这两篇文章，也能让学生感受到父爱和友谊的美好，培养他们的情感素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过分析《背影》和《纪念傅雷》两篇文章，引导学生掌握阅读理解的方法，提升学生准确解读文本的能力。

2.写作技巧：学习作者通过对人物日常生活片段的描写，展现人物精神品质和情感世界的写作手法，引导学生运用到自己的写作中。

3.文化素养：通过学习这两篇文章，让学生感受父爱和友谊的美好，培养学生的情感素养，提升他们的文化素养。

4.思维品质：在分析人物形象和情感表达的过程中，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升他们的思维品质。

5.价值观：通过对父爱、友谊等美好情感的学习，引导学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的人生态度。

三、学情分析

八年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，他们对人物描写、情感表达等写作手法有一定的了解。然而，学生在阅读理解、写作技巧、思维品质等方面存在以下差异：

1.阅读理解：大部分学生能够理解文章的基本内容，但对于深入解读文本，挖掘作者的写作意图和表达手法等方面，部分学生还较为困难。

2.写作技巧：学生在写作时，往往存在对人物描写不够细腻、情感表达不够真挚等问题，需要通过本节课的学习，进一步指导和改进。

3.思维品质：学生在分析问题时，有时缺乏批判性和创造性思维，需要通过课堂讨论和思考，培养他们的思维品质。

4.行为习惯：部分学生在课堂参与度不高，需要教师激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和活动。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的阅读理解问题，教师将引导学生通过细读、精读等方式，深入解读文本，理解作者的写作意图。

2.针对学生的写作技巧问题，教师将通过讲解、示范、练习等方式，指导学生如何细腻地描写人物，真挚地表达情感。

3.针对学生的思维品质问题，教师将设计一些启发性的问题，引导学生进行批判性思考和创造性表达。

4.针对学生的行为习惯问题，教师将采用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级语文上册》第四单元《凡人真情》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验和帮助他们更好地理解文章内容，我将准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于《背影》中父亲和学生的生活场景的图片，以及《纪念傅雷》中傅雷的工作和社交活动的图片，通过直观的展示，帮助学生更好地想象和理解文章中的情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的交流和合作，我将根据教学需要布置教室环境。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论和活动时能够舒适地坐下来交流。此外，我还会准备一些白板或写字板，以便学生能够随时记录和展示他们的想法和讨论结果。

除了以上教学资源，我还会根据学生的具体情况和学习需求，随时调整和准备其他相关的教学资源，以确保教学过程的顺利进行，提高学生的学习效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》和《纪念傅雷》这两篇散文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父爱或友谊的体现？”举例说明：比如，父亲默默地为孩子付出，或者朋友在我们困难时给予帮助和支持。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索散文中凡人真情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种以描写人物、叙述事情、抒发感情为主的文学体裁。它通过对日常生活片段