小学体育_《保护眼睛,预防近视》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《保护眼睛,预防近视》教学设计

学习目标：

1．认知目标：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

2．技能目标：要求学生做到预防近视的“三二一”，并掌握保护

眼睛的具体方法。

3．情感目标：通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯。

教学重、难点：

重点：预防近视的方法；

难点：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒

教学过程：

一、导入课题：

1．猜谜语：

师：同学们，经常猜谜语会使大家变得更聪明，今天老师给同学

们猜一个谜语好吗？“白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，打

一人体器官。”

生：眼睛。

师：真聪明。

2．游戏——《盲人画像》。

师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏，《盲人画像》。

请两位同学到讲台来。

课件出示游戏规则：在做游戏前用红领巾蒙住眼睛，在脸形

图上画上眼睛、鼻子、嘴。解开看看画得怎么样？其他同学可以评一

评。

3．眼睛的作用

师：大家都觉得很好笑是吧？如果没有了眼睛，我们的世界一片

黑暗。这个游戏告诉我们，眼睛是多么的重要。一个人在形容所珍惜

的东西非常宝贵和重要时，总会说像爱护你的眼睛一样去爱护它，从

这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。

师：请大家来说一说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么？

生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，

生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，

生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画

生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便

……（注意学生回答问题，要求完整表达）

4．小结

师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有了眼睛，

我们就感受不到世界的美好、生活的幸福。即使有了眼睛，不懂得珍

惜和保护，形成近视眼、远视眼、散光眼，也会给我们的生活带来烦

恼和不便。今天，我们就来学习《保护眼睛，预防近视》。板书：保

护眼睛，预防近视（齐读课题）

二、引导探究，合作学习

（一）我们先来看眼球结构图。

师：我们的眼睛是怎么看到景物的呢？同桌学生互相观察对方的

眼睛，仔细看看你发现了什么？

学生：眼睛中间有个小圆孔。

出示眼睛的侧面结构图，指导学生认识眼睛主要结构：

1．课件出示眼球结构图，认识眼睛的主要组成部分。小圆孔就是

瞳孔，还有晶状体，视网膜，视神经。来自物体的光通过瞳孔、晶状

体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神

经把这些光信号报告给大脑，我们的眼睛就看到物体了。

师：请一位近视眼的同学，摘掉眼镜看黑板上的字，有什么感觉？

近视学生：模糊不清，着急无奈的感觉。

2．明确近视眼的原理。

师：如果经常长时间近距离看物体，我们的眼球前后径就会变长，

进入眼球的光线聚焦在视网膜的前面，会导致看不清远处的景物，时

间长了就变成了近视眼。

（二）近视的原因

近视眼是怎样形成的呢？

1.结合自己知道的知识在小组中交流探讨，组长记录、总结、汇

报近视形成的原因，全班分小组进行，看哪一组汇报得最好。

2.教师总结近视形成的原因

师：各小组总结汇报的都很好、很全面。（出示课件）其实形成

近视的原因很多，除了遗传因素、健康因素之外，环境因素和不良的

用眼习惯是形成近视的主要原因。

师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。特别是中小

学生每年的近视率逐年上升，居高不下。

（三）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？

1．请近视的学生回答，近视在生活学习中带来的危害和烦恼。

2．教师自身举例：打篮球时，流汗时，温差大时的不便.

3．师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）

（四）探讨预防近视的方法（三二一防近视的方法，出示课件）

结合自己的知识和体验，小组交流探讨预防近视的方法。主要从

看书、写字时要注意些什么交流。

生：组长汇报讨论结果

教师总结三二一防近视的方法：

三个一:眼睛距离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

二要:读书写字双姿要端正；连续看书、写字、看电视、用电脑

一小时后要休息片刻。

一操:坚持