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第四组11月22日培训心得

2022年11月22日早上，华中师范大学副教授、博士、硕导石映辉教授以“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式与应用案例为题，结合中外信息化教学的发展历程、政策、教学模式以及宁夏教学模式应用案列为我们带来了一场开拓视野指明方向的精彩讲座。在培训学习中，石映辉教授以丰富的知识内涵和鲜活的案例及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，使我们对“互联网+教育”又有了一个新的认识。

信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，“互联网+教育”是其中的一个部分，大力促进“互联网+教育”建设，已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2022年11月22日下午，石嘴山市实验中学的薛文强老师和牛丽琴老师分别以信息技术与学科教学融合应用课例实践分享——微能力点数学、语文学科应用实践操作为题，以自身和学校为例，为我们深入浅出的讲解了信息化2.0微能力点的实际教学中的应用。

老师以切身的感受、实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体信息化2.0微能力点指导下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法。老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。正如古人说的“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔场”。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后信息化2.0微能力点的应用上尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！

通过这次学习，让我清醒地认识到：专家与名师之所以能成为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思。在反思中总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、学者型的教师。

21世纪是一个知识大爆炸的世纪，社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性的发展。对学生实施高素质的教育，首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。