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小学道德与法治五年级上思想品德导学案做有责任的小公民

五年级上册的思想品德导学案着重培养小学生的责任感，使其成为有责任心的小公民。在这个导学案中，我们将通过一系列的活动和讨论来引导学生了解责任的含义，明确责任意识的重要性，并提供一些实践机会让学生实际行动起来。

第一节：什么是责任

在开始讨论责任之前，我们可以通过一个小游戏来引导学生思考。将学生分为小组，每组分配一张纸和一枝笔。给出一个场景，比如一个杂物间被弄得杂乱无章，学生需要讨论并写下应该由谁来负责整理。然后，请学生汇报各自的答案，并就为什么选择该人进行讨论。

接下来，我们可以给学生简单介绍一些其他场景，比如学校的垃圾桶满了，操场上有垃圾等，让学生思考什么是责任，以及什么样的行为才是有责任感的表现。

第二节：责任感的重要性

在这一节中，我们将向学生传达责任意识的重要性。您可以给学生讲述一个具体的故事，比如一个小朋友因为不负责任而导致损失的事情，并带领学生深思：如果每个人都有责任感，事情会变得更好吗？接着请学生就这个问题发表个人观点，并进行小组讨论。

然后，您可以向学生展示一些图片，比如一位拾起地上垃圾的人、一位照看小动物的人等，让学生观察图片并描述其中的责任行为。通过这些实际的例子，学生能够更加深刻地理解责任感的重要性。

第三节：如何成为有责任感的小公民

在这一节中，我们将为学生提供一些实践机会，让他们在行动中培养责任感。您可以组织学生开展一次主题为“创建整洁校园”的活动。学生可以分成小组，每个小组负责一个区域，比如教室、操场、走廊等。他们需要一起商讨并提出一个行动计划，然后实际行动起来，清理和整理自己负责的区域。

在活动结束后，您可以带领学生进行反思，每个小组展示他们的成果，并提出感受和建议。通过这次活动，学生将亲身体验到负责任的行动对于整个环境的影响，进一步深化对责任感的理解，同时也提高了学生的主动性和团队合作意识。

第四节：小公民的责任

在本节中，我们将介绍小公民应该承担的责任。请学生仔细观察并描述一张图片，比如一个垃圾桶旁边有人随意丢弃垃圾的场景，或者一个小朋友看到行人闯红灯后立刻喊停的场景。然后，请学生分析其中的问题，并提出应该由小公民承担的责任。

接下来，您可以给学生讲述一些小公民应该具备的品质，比如守纪律、尊重他人、关心环境等，并让学生写下自己认为最重要的品质和相应的行为。学生可以以小组为单位进行讨论，并把讨论结果呈现出来。

总结：

通过上述几节课的学习，学生将对责任的含义有更深刻的理解，并明白责任感对个人和社会的重要性。同时，通过实践机会的提供，他们将能够在日常生活中运用所学，成为有责任感的小公民。希望您按照这个导学案的设计来进行教学，帮助学生培养责任感，成为有责任心的小公民。