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安全保障教案强化学校安全保障工作

学校

授课教师

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教具

教材分析

本节课的教材是《社会与品德》八年级上册，主题为“我们受法律特殊保护”。教材从法律的角度出发，让学生了解自己在家庭、学校和社会中受到的特殊保护，以及如何保护自己的合法权益。通过学习，学生能增强自我保护意识，提高自我保护能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。课程内容主要包括：了解法律对未成年人特殊保护的原因、掌握家庭、学校和社会对未成年人的保护措施、学会如何保护自己的合法权益。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在参与中增强自我保护意识，提高自我保护能力。同时，我会利用多媒体课件，生动形象地展示相关案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护能力和道德素养。

1.法律意识：通过本节课的学习，学生能理解法律对未成年人的特殊保护，认识法律在维护自身权益中的重要性，提高遵纪守法的自觉性。

2.自我保护能力：学生将学会在日常生活中如何识别潜在危险，采取有效措施保护自己的合法权益，增强面对侵害时的应对能力。

3.道德素养：培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，使之在日常生活中能够关心他人困境，积极参与社会公益活动，提升道德品质。

本节课通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高其在面对困境时的应变能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在互动中提升核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.法律对未成年人的特殊保护及意义。

2.家庭、学校和社会在未成年人保护中的作用。

3.未成年人如何提高自我保护意识和能力。

难点：

1.法律条文与实际案例的结合。

2.如何在日常生活中运用法律知识保护自己。

3.培养学生关爱他人、尊重生命的道德素养。

解决办法：

1.通过多媒体展示真实案例，让学生身临其境，加深对法律保护的认识。

2.组织小组讨论，让学生分享保护自己的方法和经验，互相学习，提高自我保护能力。

3.开展角色扮演等活动，让学生设身处地地体验不同场景下的保护措施，培养其应变能力。

4.注重家庭教育与学校教育的结合，引导学生树立正确的价值观，提升道德素养。

5.创设情境，让学生在实践中学会关爱他人、尊重生命，培养良好的道德品质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在导入和新知识讲解阶段，运用讲授法简洁明了地传达法律对未成年人的特殊保护、家庭、学校和社会在未成年人保护中的作用等关键信息。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解法律在实际生活中的应用，提高自我保护意识。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享保护自己的方法和经验，培养团队协作精神和沟通能力。

角色扮演法：让学生在模拟情境中，亲身体验不同角色在面对困境时的保护措施，提高应变能力。

2.设计具体的教学活动

导入环节：通过播放一段关于未成年人受到法律保护的新闻报道，引发学生对课程主题的兴趣。

新知识讲解：运用PPT展示教材中的关键知识点，结合案例进行讲解，让学生理解和掌握法律对未成年人的特殊保护。

小组讨论：将学生分成若干小组，讨论家庭、学校和社会在未成年人保护中的作用，以及如何在日常生活中提高自我保护意识。

角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的保护措施，让学生在实践中提高应变能力。

课后作业：布置一道关于如何运用法律保护自己的实践作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美、清晰的PPT，展示教材中的关键知识点和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：选用相关新闻报道或纪录片作为教学资源，让学生更直观地了解法律对未成年人的保护。

在线工具：利用网络平台，让学生在课后查找相关资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们受法律特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律对未成年人的特殊保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技