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教学设计初中广播体操操练计划设计

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：初中体育与健康——广播体操教学

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.健康行为：通过学习广播体操，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保健意识，掌握科学锻炼的方法，形成健康的生活方式。

2.运动能力：使学生掌握广播体操的基本动作和组合，提高身体协调性、灵活性和敏捷性，培养团队合作精神。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争的体育道德观念；通过团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感。

4.社会适应：通过参与广播体操比赛和表演，提高学生的人际沟通能力，培养团队协作能力，增强集体荣誉感。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）广播体操的基本动作：包括起势、准备运动、主体运动和结束运动等。

（2）广播体操的节奏与呼吸：掌握动作节奏，保持呼吸均匀。

（3）团队协作：培养学生团队合作精神，动作协调一致。

（4）健康生活方式的养成：通过练习广播体操，引导学生形成积极参与体育锻炼、保持健康生活习惯的意识。

2.教学难点：

（1）动作准确性：个别学生可能对某些动作掌握不准确，需要教师个别指导，强调动作要领。

（2）动作协调性：部分学生可能在动作协调方面存在困难，需要通过分组练习、教师示范等方式进行针对性训练。

（3）团队协作：如何使全班学生动作协调一致，需要教师在练习过程中不断调整队伍，指导学生互相观察、学习。

（4）健康生活习惯的培养：引导学生将广播体操融入日常生活，形成长期锻炼的习惯。

举例说明：

以基本动作“起势”为例，教学重点是让学生掌握正确的起势动作，教学难点是让学生做到动作准确性。教师在教学过程中应重点讲解起势动作的要领，如身体挺直、双臂前伸等，并通过示范、学生练习、分组竞赛等方式，帮助学生突破动作准确性这一难点。

再以团队协作为例，教学重点是培养学生团队合作精神，教学难点是使学生动作协调一致。教师可以通过组织学生进行分组练习，让学生在实践中学会互相配合、观察，从而达到动作协调一致的效果。同时，教师还需关注学生在练习过程中的个体差异，给予针对性指导，确保每个学生都能参与到团队协作中来。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解广播体操的基本动作、要领和技巧，帮助学生掌握理论知识。

（2）示范法：教师亲自示范广播体操动作，让学生直观地了解动作过程，提高学习效果。

（3）分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，培养学生的团队合作精神。

（4）竞赛法：组织学生进行广播体操竞赛，激发学生的学习兴趣，提高动作准确性。

2.设计具体的教学活动：

（1）动作模仿：学生模仿教师示范的动作，培养动作协调性。

（2）分组练习：学生分组进行广播体操练习，互相学习、交流，提高团队协作能力。

（3）角色扮演：学生扮演教师角色，进行动作示范，增强学生的实践能力。

（4）游戏教学：设计一些与广播体操相关的游戏，让学生在游戏中掌握动作要领。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作广播体操动作要领、技巧等方面的PPT，直观展示教学内容。

（2）视频：播放一些优秀广播体操表演视频，让学生欣赏、学习。

（3）在线工具：利用在线工具进行动作教学，如动作捕捉软件、在线视频教程等。

（4）音响设备：播放节奏感强的音乐，引导学生掌握动作节奏。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《广播体操的练习与技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在做广播体操时，是否遇到过动作不标准或协调性不好的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索广播体操的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解广播体操的基本概念。广播体操是一种科学、系统的身体锻炼方法，它能够增强体质、提高身体协调性和灵活性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了广播体操在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高身体素质。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调广播体操的基本动作和节奏感这两个重点。对于动作的准确性这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与广播体操相关的实际问题，如如何改进某个动作等。

2.操练指导：为了加深理解，我们将进行一个广播体操的基本动作操练。这个操练将演示广播体操的动作要领和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和