高考地理一轮复习课件 大气的受热过程.pptx

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08大气的受热过程;课程标准要求;根据2021-2024年考情分析,提取考点;三、体系构建;四、考点突破;冷杉为常绿针叶乔木,喜湿耐阴。某研究团队在中国某山地开展冷杉育苗试验,发现:冷杉林内育苗的成活率远高于林外;林外采用秸秆覆盖土壤后,育苗成活率显著提高。下图示意该地冷杉林冬季林内外多年平均气温日变化情况。据此完成下面小题。;;四、考点突破;四、考点突破;作用形式;学案(2022年浙江1月卷)大气散射辐射的强弱和太阳高度、大气透明度有关。下图为我国某城市大气散射辐射日变化图。完成下面小题。;1.诗句“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”

中,与“秋阴不散”导致“霜飞晚”现象密

切相关的是()

A.① B.② C.③ D.④;;(2)分析农业实践中的一些现象

①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜,温室大棚增加CO2,不仅增加光合作用,而且提高温度。

②秋冬季节农民利用秸秆燃烧制造烟雾、浇水预防霜冻。人造烟雾增强大气逆辐射,减少冻害。浇水可以增加空气湿度,增强大气逆辐射;水的比热容大,可减小地表温度下降的速度和变化幅度,减轻冻害。

③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。

④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。

;(3)解释自然现象和自然规律;(2023年福建省考卷)18.阅读图文材料,完成下列要求。

长白山苔原带成土作用较弱,土层薄,土壤冻结期长。春季长白山苔原带坡面土壤侵蚀严重。长白山某坡苔原带位于海拔2000~2550米,近年来该地气候变暖,对土壤冻结影响显著。图6示意长白山某坡苔原带土壤月均温垂直变化率(即海拔每上升100米,土壤月均温变化的多少)。

(1)指出5~9月长白山苔原带某坡土壤月均温垂直变化特征,并解释其原因。;(2023年福建省考卷)18.阅读图文材料,完成下列要求。

长白山苔原带成土作用较弱,土层薄,土壤冻结期长。春季长白山苔原带坡面土壤侵蚀严重。长白山某坡苔原带位于海拔2000~2550米,近年来该地气候变暖,对土壤冻结影响显著。图6示意长白山某坡苔原带土壤月均温垂直变化率(即海拔每上升100米,土壤月均温变化的多少)。

(1)指出5~9月长白山苔原带某坡土壤月均温垂直变化特征,并解释其原因。;学案(2023年全国乙卷)位于日本海附近的珲春与内陆的辽源各日最高气温时刻(北京时间)的月均值不同(如表)。规定各日最高气温时刻与月均值相差超过1小时为偏离。据此完成下面小题。

4.珲春的最高气温时刻月均值滞后当地正午的时间长于辽源,原因是珲春()

A.降水多 B.受海洋影响强 C.风力强 D.受山地影响强

5.辽源冬季偏离天数少,说明辽源冬季多()

A.雨雪天气 B.温带气旋 C.晴朗天气 D.冷锋过境

;四、考点突破;地面辐射强弱;学案(2022年辽宁卷)为保障2022北京冬奥会顺利进行,气象部门提前在云顶和古杨树赛场建立自动观测气象站。左图示意云顶赛场甲、乙气象站和古杨树赛场丙、丁气象站的位置。右图为各气象站2019年1-3月平均气温的日变化图。据此完成下面小题。;四、考点突破;(2022年海南卷)19.阅读图文材料,完成下列要求。图1为意大利那波利和美国蒙特雷的地理位置。图2为意大利那波利和美国蒙特雷的气候资料。;逆温现象:对流层的某一个高度范围内会出现气温随高度增加而上升或降温幅度小于6℃/km的现象。;类型;类型;四、考点突破;当你乘车从乌鲁木齐向南出发,一路往南,海拔不断升高,汽车沿坡往上爬。同时,你也会感到气温随着汽车往上爬而逐渐升高,从寒冷的严冬进入了一片温暖的世界。而当你下车后,更会感觉到山上的温暖。这就是避寒胜地——乌鲁木齐南山风景区。;某科研部门对湖南山区某大气污染工厂所在山谷进行了逆温观测,记录了山谷上空6个晴夜各高度平均逆温强度的情况。对比建厂前后的观测数据,发现建厂后逆温有所减弱。据此完成18~20题。;某科研部门对湖南山区某大气污染工厂所在山谷进行了逆温观测,记录了山谷上空6个晴夜各高度平均逆温强度的情况。对比建厂前后的观测数据,发现建厂后逆温有所减弱。据此完成15~17题。;9.图示时刻,气温分布与空气运动

状况最可能的是

A.a处的气温比b处低

B.②③处有逆温现象发生

C.风由江面吹向谷坡

D.江面以下沉气流为主

10.一天中c、d两点距离最近的时间最可能是

A.9时 B.14时 C.20时 D.4时

11.据图推断,该日图示河谷地区最不可能发生的现象是

A.夜雨 B.雾霾 C.洪涝 D.冻害;学案(2)与甲地相比,分析2019年乙地地表温度上升

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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