苏教版五年级下册数学教学工作总结（通用8篇）.pdf

苏教版五年级下册数学教学工作总结（通用8篇）

苏教版五年级下册数学教学工作总结（通用8篇）

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作

又将告一段落了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，

让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了

吗？以下是小编整理的苏教版五年级下册数学教学工作总结（通用8

篇），欢迎阅读与收藏。

五年级下册数学教学工作总结1

我担任五年级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实

际条件和学生的实际情况，努力工作使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展且从各方面严格要求自己，积极向老教师请教、学习。现

将教学工作总结如下：

一、做得较好的方面

1、课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课

前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，利用好每

一次展示课，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个

层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。特

别注重每日过关和每次爬黑板的时间。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉的

求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时增强他们的兴

趣和求知欲。

5、虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个

单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，

改进工作。

6、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的

培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上

注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、教学存在的不足

1、解决问题的思维能力培养欠缺《新课标》指出：教学时，不仅

要使学生获取知识，还要重视获取知识的思维过程。但是，教师在教

学过程中注重的往往就是学生对于这一知识接受的如何！而现在的小

学现行课本常常把基本相同的知识点放在一起，这样一来，学生在学

习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题

时表现得更为突出！教材的不足就需要教师在课堂上的弥补，教师在

课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这

类题目要怎么做，而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，

了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们

良好的学习与思考方法。

2、思维的灵活性培养不够思维的灵活性是指通过客观条件的发展

和变化，及时地修改自己原定的计划、方案或方法，灵活地运用一般

的原理、原则，不固执己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。

现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解

现解题方法总是有限的，作为教师可以适当地进行点拨与提醒。师还

可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与

思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注重对学生思维灵活性

的培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。

三、改进的措施

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防