第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融复习(32张PPT).pptxVIP

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融复习(32张PPT).pptx

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统编新教材2025届高考一轮复习资料;一、课标解读;二、高考考情分析;三、时空定位与阶段特征;三国两晋南北朝的政权更迭;1.(2022·广东高考)如图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图,这一变化();2.(2021·广东高考)汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小,咸归令、仆”。这一现象说明()

A.皇权旁落

B.相权转移

C.地方权力削弱

D.行政效率降低;3.(2022·北京高考)汉代某地区“地广人稀”,到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的();B;1.三国鼎立;西晋:【短暂的“大一统”之局】;西晋:【短暂的“大一统”之局】;;;2.北朝;一、士族门阀政治;士族门阀政治;二、民族交融;背景;内容;三国两晋南北朝时期政治、经济、文化;东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制了地方选人权。

(门阀士族势力增强,加强中央集权的现实要求。);;江南的开发;【知识拓展4】;2.屯田制(曹魏时期土地国有制度)

含义:源于西汉,主要实行于曹魏,国家强制农民或士兵耕种国有土地,征收一定数额的田租。

背景:东汉末年战乱不断,生产力遭到破坏,土地荒芜。

内容:军屯指士兵屯田,一边戍守,一边屯田;民屯指在国有土地和无主土地上,由国家直接派官员管理而不受郡县官员的管理,按照军事组织的方式,强征佃农开垦耕种,收成按照四六或者对半分给国家。

影响:缓和了社会矛盾;增加了国家的财政收入;后期引起了屯田的军民的反抗与逃亡。

特点:寓兵于农,兵农合一;性质:封建土地国有制;按迁移的方向分类,中国古代的人口迁移可分为四类:

(一)从北方到南方

主体是黄河流域的汉人。东汉末、三国两晋南北朝、辽宋夏金等时期北方战乱频繁,而南方相对稳定,黄河流域的农民为躲避战祸纷纷南迁。

(二)从边疆到内地

主体是少数民族,如西晋时期,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等共几十万人陆续内迁到今天甘肃、山西、湖北、辽宁等地。

(三)从内地到边疆

大多由政府组织内地军民迁徙,从事戍守、开发、屯田等。如秦始皇迁徙内地“几万家于河套”以发展??产,加强边防。

(四)从国内到国外

如唐朝时,我国已有很多人到南洋,即东南亚各地生活,被当地居民称为“唐人”。;以寺院为中心的独特的封建地主经济形式;1.南方经济得到迅速发展:魏晋南北朝时期大规模的战乱多发生在北方并且时间持续很长,使得北方经济遭到严重破坏,而南方相对稳定。使得南方经济得到迅速发展。江南迅速开发,中原发展相对缓慢。以北方黄河流域为重心的经济格局开始改变。

2.士族庄园经济和寺院经济占有重要地位:由于士族制的发展和统治者崇信佛教,导致地主庄园经济和寺院经济恶性膨胀,造成土地和劳动力的大量流失。

3.商品经济总体水平较低:由于战乱,不少城市遭到严重破坏,加上南方刚刚开发,商品经济发展缓慢。

4.各民族经济交流加强:魏晋南北朝时期各民族之间的联系密切,并逐渐融为一体。各族相互学习,取长补短,促进经济的恢复和发展。同时也为隋唐时期的繁荣奠基。;文化

纲要上第8课;1.民族交融不断加强,特别是北魏孝文帝改革,产生了强大的民族凝聚力和向心力。;课堂总结:三国两晋南北朝(约公元189年——589年);;

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