2025届高三地理一轮复习 课件 外力作用与地表形态 .pptx

Presentername;学科素养;考情分析;第二课时流水作用与地表形态;二、喀斯特地貌;3、喀斯特地貌分为喀斯特溶蚀地貌和喀斯特沉积地貌;首先大气降水在平坦的岩石表面溶蚀出，溶沟进一步加深加宽就形成了，溶沟相互交错，将岩石分割成，溶沟加深形成，大量山峰被溶蚀变矮甚至消失，剩余，孤峰进一步被溶蚀成。;溶沟;石林：发育比较好的形态高大的石芽群。;【地上喀斯特】——侵蚀地貌——峰丛;【地上喀斯特】——侵蚀地貌——峰林（陡峭山峰，远望如林）;;峰林发育晚期残存的孤立山峰，是峰林进一步侵蚀，破坏发育而成的结果，多分布在喀斯特盆地或喀斯特平原上。;孤峰进一步被溶蚀成残丘。;在适宜的条件下，富含Ca(HCO3)2的地下热水接近或出露于地表时，因二氧化碳大量逸出，导致碳酸钙沉积，形成钙华。;地下溶洞:富含CO2的水在地下沿流动时，将石灰岩溶解后随水带走，形成溶洞。;当洞穴的溶蚀继续

洞穴大厅发生坍塌

便孕育了天坑;

;（2）.有利影响

①.形成丰富多彩的旅游资源；

②.喀斯特泉水和地下河是储量丰富、水质优良的地下水源；

③.石灰岩本身就是一种重要的矿产资源，主要用作建筑材料。

④.溶洞可以作为地下厂址和地下仓库，还可以作为温室来育苗和居住，防空与储存;随堂训练;随堂训练;随堂训练;第三课时风力作用与地表形态;一、风蚀地貌;风蚀壁龛;;风蚀地貌;垄;二、风积地貌;;知识拓展：根据沙丘形状和堆积物颗粒大小判断风向;1．物质条件——沙源

(1)外地输沙：盛行风从上风地带将沙尘物质吹送至风沙活动地区堆积；河流从中上游地区将泥沙搬运到风沙活动地区堆积。

(2)当地沙源：枯水期湖滩、河滩裸露，泥沙裸露；冬春季节地表缺少植被覆盖，表土裸露；耕地面积扩大、不合理的人类活动破坏植被，地表裸露，增加沙源；沿海地区的沙滩或沙丘。;2．动力条件——大风

(1)该地所处区域的大气环流(风带或季风)或距离冬季风源地远近。

(2)该区域的地形特征——常见会加强风力的地形。

①平坦的地形。如广阔的平原，没有阻挡。

②山地中的峡谷或河谷(峡谷或河谷与??向一致，形成狭管效应)。

③面积广大的湖泊或海域。

(3)特殊天气、气候背景：气候干旱少雨，地表干燥；气温回升、蒸发旺盛，是风沙形成的温床；气旋与冷空气活动频繁。

(4)植被稀少，地表缺乏植被保护。

;3.风沙活动的危害

(1)沙埋：埋压农田、村庄、工矿、铁路、公路、水源。

(2)风蚀：土壤肥力下降；大风袭击(毁坏房屋、刮翻火车、摧毁电杆造成人、畜伤亡)。

(3)污染大气：沙石、浮尘弥漫，空气浑浊，危害人体健康。

(4)影响生产、生活：影响交通出行与安全、室外作业等。

4.风沙活动的防治

(1)工程措施：①阻沙：设置沙障阻挡风沙；②固沙：设置草(石)方格固定沙面。

(2)生物措施：①因地制宜开展生态建设，保护和恢复植被(保育自然植被、植树造林、种草等)，防风固沙；②合理利用水资源，保障生态用水。

(3)组织管理措施：①调整农业结构，合理控制农牧业生产规模；②加强宣传教育，提高环保意识；③建立风沙灾害的监测、预报机制；④制定并严格实施防沙治沙的相关法律法规；⑤对风沙危害严重地区实施生态移民。;知识拓展：河岸、湖畔地区沙丘的形成过程;雅鲁藏布江丹娘沙丘的形成过程;（2024-湖南卷-高考真题）美国西南部某河源的小型谷地，气候较干旱。该地品尼松生长缓慢，分枝点低，雨水下渗为其生长提供水源，外力作用会影响其生长状态。1905年后该地降水增多。如图示意谷底的品尼松生长演变过程，以及相应的年轮增长距平值。据此完成下面小题。;第四课时海岸地貌与冰川地貌;一、海岸地貌;海水不断冲击岸边基岩淘空下部的岩石，使上部的岩石塌落形成高出海面的陡崖，称为海蚀崖

在波浪作用下海蚀崖不断后退形成微微向大海倾斜的基岩平台称为海蚀平台

③在海蚀平台上有些抗蚀能力强的部分保留下来成为海蚀柱;泥沙来源比较丰富的海岸，在波浪和沿岸流的共同作用下泥沙发生堆积，形成各种海积地貌，如海滩、沙嘴、离岸堤、水下沙坝等

海滩、沙坝等是常见的海岸堆积地貌;二、冰川地貌;刃脊;峡湾特点：深入陆地，岸壁陡峭,水深较大，风平浪静;冰川堆积;随堂训练;（2023-重庆卷-高考真题）冰川作用是塑造地表形态的一种重要外力作用，常形成不同类型的冰川地貌。科研人员通过对典型冰川地貌的研究，可判断冰川的规模、运动方向及古气候环境。图中的羊背石是典型的冰川侵蚀地貌景观，由于冰川侵蚀作用方式不同，迎冰面和背冰面坡度不同。据此完成下面小题。