课题申报书 体育活动提高幼儿体能研究.docVIP

基本信息:

课题名称《体育活动中提高幼儿体能的研究》

课题类别一般课题课题立项号

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课题名称:《体育活动中提高幼儿体能的研究》

课题设计论证:

本课题提出的背景:

目前，世界各地都十分重视儿童的早期教育，我国广大独生子女的父母更是望子成龙，一心想把自己的孩子培养成最优秀的人才。为了让自己的孩子在未来社会中立于不败之地，家长们不惜钱财对孩子进行智力投资:购买昂贵的玩具，购买电脑、钢琴，请家教;不管孩子愿意不愿意，令其琴棋书画无所不练;稍大一些又进入过于复杂的思维训练??遗憾的是，许多人对早期教育缺乏正确的认识，认为早教就是单纯的智力开发。其实这是一种不全面、不正确的观念，这种观念忽视了对幼儿体能的培养。

体育活动是幼儿喜欢的活动，也是他们参加最多的活动。幼儿体育是按照幼儿生长发育的特点与基本规律，促使其身体的生长发育、机体的协调发展、增强体质、提高身心健康的教育。个体发展过程中，生命的健康和存在是人发展的物质基础。人的认知、情感、行为等方面的发展都需要建立在身体健康的基础上。

幼儿期是生长发育旺盛时期，亦是建立良好物质基础的关键期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。日本的研究表明:凡运动能力发展良好的儿童，其社会性发展也好;相反幼儿依赖性强，欠缺社会性。近代生化研究发现:运动能使人心情开朗、精神振奋、积极愉快，即使遭受挫折困难，但由于克服困难后的成功感，将获得精神上的喜悦，因而会分泌一种[B内啡肽

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(B-endoyphin)]的荷尔蒙，这种荷尔蒙是脑内吗啡中最有效的物质，能促使人心智和心灵的力量，能驱动免疫系统，增强健康。综观古今中外的许多研究，我们不难发现体育运动能增进健康，发展非智力因素，为人的全面发展大好基础。因此，幼儿的成长离不开体育运动。

在《幼儿园教育指导纲要》总则中指出:幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心健康发展的经验。

《幼儿园工作规程》明确规定:幼儿体育的总目标是“以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园体能训练要促进幼儿身体的生长发育，发展各种基本动作，培养最基本的身体素质。”体能是指从事身体活动时表现出的能力，包括身体要素和基本活动技能身体素质包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力、柔韧等素质。基本活动技能包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等。体能发展可以使幼儿运动系统、呼吸系统、神经系统、内分泌和免疫系统、消化系统正常发育，并增强他们调节身体各部分动作和灵活控制身体的能力，使幼儿的动作逐步协调且姿势正确。体能发展对于幼儿心理同样具有重要的作用，它可以提高幼儿智力活动的品质，存进智力发展;还可以发展幼儿的个性，包括养成幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯，培养幼儿活泼开朗的性格。体能发展的状况和水平是衡量幼儿身体发展与健康水平的重要指标，也是影响幼儿心理发展的一个重要因素。对于幼儿来说，体能锻炼能够提高身体素质，加强其活动能力;能够提高对外界的适应能力以及自我保护能力。然而体能是体育的基础。对幼儿进行体育教育，

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其目的便在于增强其体能。

幼儿园的体能训练为幼儿的3——6岁期间，正是幼儿身体发育的关键期，由此进行合理科学的体育活动相当必要。幼儿园体能训练包括户外活动和体育活动。户外活动一般以户外大型玩具、器械玩具为主的活动。体育活动通常以体育游戏为主，将体能训练中的走跑跳等运动技能融入游戏当中。而体育活动中对身体素质的发展练习内容一般可以分为力量练习、速度练习、耐力练习、柔韧练习和协调性练习五大类，这五大类的素质练习是一切体育运动的基础，所以在幼儿园的体育教学中都把其列为主要教学内容，因此利用体育活动的开展促进幼儿体能的发展是可行的。

本课题所要解决的主要问题:

幼儿园现有和平时教师在组织幼儿进行的体育活动和游戏活动众多，本研究试图将在现有的体育活动中筛选促进幼儿体能发展的体育活动，提高活动的有效性，同时培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性，并根据实际操作，在保证幼儿安全活动和身心健康发展的基础上，对原有的活动和游戏进行更新和新的活动生成，不断促进幼儿体能的发展。

本课题研究的意义:

社会发展，科技进步，对人才提出了更新、更高的要求。健康的身体是实施全面发展教育这一要求的物质基础。体育活动又是促进幼儿身心健康、和谐发展的重要手段之一。

生命的健康存在是保证人的发展的物质基础。人的认知、情感、行