Unit 1 Art 不定式做表语 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1Art不定式做表语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Art不定式做表语教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，高三（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Art中的不定式做表语语法点，学生将能够准确运用不定式表达目的、结果和原因等概念，提高英语语法运用能力。同时，通过分析课文中的艺术作品和艺术家，学生将了解西方艺术文化，提升文化意识。此外，通过小组讨论和汇报，学生将培养批判性思维和合作能力。最后，通过本节课的学习，学生将掌握有效的学习策略，提高自主学习和综合运用英语的能力。

学情分析

高三（1）班共有40名学生，全部为理科生。经过了两年的高中英语学习，学生们已经掌握了基本的英语语法知识，能够运用英语进行简单的日常交流。在知识方面，学生们对不定式有一定的了解，知道不定式可以作为动词的宾语和状语，但对于不定式做表语的用法还不够熟练。大部分学生能够听懂并运用英语进行阅读理解，但对于一些复杂的语法结构和词汇还有一定的困难。在能力方面，大部分学生的英语写作和口语表达能力较为薄弱，需要通过大量的练习来提高。此外，学生们对西方艺术文化了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽视野。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度和团队合作精神。他们愿意积极参与课堂讨论和活动，但对于一些开放性问题还缺乏批判性思维。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，但仍有部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。针对这一情况，我将通过设计有趣的教学活动和实际案例来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、练习册。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、艺术类网站、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、任务型学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Art中的不定式做表语知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不定式做表语知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit1Art中的不定式做表语知识点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Art中的不定式做表语知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不定式做表语的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握不定式做表语的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验不定式做表语的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不定式做表语的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握不定式做表语的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不定式做表语的用法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布