- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
甘肃定西市公园路中学七年级地理下册7.4欧洲西部教案湘教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于甘肃定西市公园路中学七年级地理下册第7.4节《欧洲西部》,使用的教材是湘教版。本节课的主要内容包括:
1.欧洲西部的地理位置和范围,包括经纬度位置、海陆位置以及与欧洲其他地区的分界。
2.欧洲西部的自然地理特征,如气候、地形、河流等,以及这些特征对人类活动的影响。
3.欧洲西部的人文地理特征,包括人口、城市、经济、农业等,以及这些特征对区域发展的影响。
4.欧洲西部的旅游资源,包括著名景点、旅游特色以及旅游业对该地区经济发展的贡献。
教学过程中,将结合地图、图片等教学资源,引导学生通过观察、思考、讨论等方式,深入了解欧洲西部的地理特征和人文特征,提高学生对地理知识的认识和理解。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进行设计,具体包括:
1.提升学生的地理实践能力。通过观察欧洲西部的地图、图片等资料,让学生能够运用地理知识和方法,对地形、气候、人口等因素进行分析,从而提高学生解决实际地理问题的能力。
2.培养学生的地理综合素养。通过学习欧洲西部的自然地理特征和人文地理特征,引导学生从多角度、多维度去认识和理解地理现象,提高学生的综合分析能力。
3.锻炼学生的地理思维能力。通过对欧洲西部地理特征和人文特征的学习,培养学生从地理角度去思考问题的习惯,引导学生运用地理知识去解释现实世界中的地理现象,提高学生的地理思维能力。
4.增强学生的地理信息意识。在教学过程中,引导学生关注地理信息的新动态,学会从多种渠道收集地理信息,提高学生获取和处理地理信息的能力。
5.培养学生的地理审美情趣。通过欣赏欧洲西部的自然风光和人文景观,让学生感受地理的美,提高学生对地理学科的兴趣和爱好。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)欧洲西部的地理位置和范围:要求学生掌握欧洲西部的经纬度位置、海陆位置以及与欧洲其他地区的分界。例如,欧洲西部的北部边界是斯堪的纳维亚半岛,南部边界是阿尔卑斯山脉,东部边界是东欧平原,西部边界是大西洋。
(2)欧洲西部的自然地理特征:要求学生了解欧洲西部的气候、地形、河流等自然地理特征,以及这些特征对人类活动的影响。例如,温带海洋性气候为该地区带来了温和湿润的气候条件,有利于农业生产和发展畜牧业。
(3)欧洲西部的人文地理特征:要求学生掌握欧洲西部的人口、城市、经济、农业等人文地理特征,以及这些特征对区域发展的影响。例如,欧洲西部的城市化水平较高,城市人口占比大,城市发展带动了该地区的经济增长。
(4)欧洲西部的旅游资源:要求学生了解欧洲西部的著名景点、旅游特色以及旅游业对该地区经济发展的贡献。例如,法国的埃菲尔铁塔、意大利的罗马斗兽场等都是欧洲西部的著名旅游景点,吸引了大量国内外游客。
2.教学难点:
(1)欧洲西部的地理位置和范围:学生可能对欧洲西部的经纬度位置和海陆位置的理解较为困难,需要通过地图、图片等教学资源,以及教师的讲解和引导,帮助学生掌握。
(2)欧洲西部的自然地理特征:学生可能对气候、地形、河流等自然地理特征的概念和关系理解不够清晰,需要通过实例分析、小组讨论等教学方法,帮助学生理解和掌握。
(3)欧洲西部的人文地理特征:学生可能对人口、城市、经济、农业等人文地理特征的内涵和相互关系理解有难度,需要通过实际案例、数据统计等教学资源,引导学生深入分析和学习。
(4)欧洲西部的旅游资源:学生可能对旅游业对该地区经济发展的贡献理解不够直观,需要通过实例分析、角色扮演等教学方法,让学生感受到旅游业对区域发展的积极推动作用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解、阐述欧洲西部的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等知识点,引导学生掌握相关知识。在讲授过程中,教师可以通过举例、讲故事等方式,激发学生的学习兴趣。
2.讨论法:针对欧洲西部的自然地理特征、人文地理特征等知识点,教师可以组织学生进行小组讨论,让学生发表自己的观点和看法,培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.案例分析法:教师可以选取欧洲西部的典型地区,让学生分析其地理特征、人口、城市、经济等方面的情况,从而加深学生对欧洲西部地理特征的理解和认识。
教学手段:
1.多媒体设备:教师可以利用多媒体设备展示欧洲西部的地图、图片、视频等教学资源,让学生更直观地了解欧洲西部的地理特征和人文特征,提高学生的学习兴趣和主动性。
2.教学软件:教师可以运用教学软件进行课堂演示和互动,例如,利用地理信息系统(GIS)展示欧洲西部的地理信息,让学生亲自
您可能关注的文档
- 高中信息技术 第四章 第一节 计算机网络简介教案 浙教版.docx
- 广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学下册 第9单元 课题1《溶液的形成》教案2 (新版)新人教版.docx
- 心理教学设计提高学生的沟通能力.docx
- 期中测试(一)2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计(北师大版).docx
- 选择性必修一第一单元第1讲中国古代政治制度的形成与发展(教学设计)2024年新高考文化课冲刺点金历史.docx
- 5.3.2函数的极值与最大(小)值(第一课时)教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册.docx
- 四川省成都市高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.1 农业的区位选择 第一课时教案 新人教版必修2.docx
- 2024年五年级品社下册《多彩的世界民俗》教案 沪教版.docx
- Unit 1 Art 不定式做表语 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第三册.docx
- 四年级信息技术上册 旅游宣传单 1教案 龙教版.docx
文档评论(0)