2024-2025学年高中政治 专题2 2 马克思的劳动价值理论教案 新人教版选修2.docx

2024-2025学年高中政治专题22马克思的劳动价值理论教案新人教版选修2

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教材分析

本节课为人教版高中政治选修2《马克思的劳动价值理论教案》的专题22。该部分内容主要围绕马克思的劳动价值理论展开，包括劳动价值论的基本概念、劳动价值的决定因素、商品的价值量与社会必要劳动时间、价值规律等方面。通过本节课的学习，学生应掌握马克思劳动价值理论的基本观点，理解劳动价值的决定因素，以及商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。同时，结合实际案例，培养学生运用劳动价值理论分析问题的能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，注重理论与实践相结合，通过讲解、讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高政治素养。同时，注重培养学生的思辨能力和创新意识，使学生在掌握劳动价值理论的基础上，能够运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，主要包括：马克思主义素养、科学素养、人文素养、创新素养。通过本节课的学习，学生应具备以下能力：

1.理解马克思的劳动价值理论，提高马克思主义素养，培养运用马克思主义基本观点分析问题的能力。

2.掌握劳动价值的决定因素，提高科学素养，培养运用科学方法分析问题的能力。

3.通过对劳动价值理论的学习，增强对社会主义核心价值观的认同，提高人文素养。

4.学会运用劳动价值理论分析实际问题，培养创新意识和实践能力，提高创新素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）马克思劳动价值论的基本概念：劳动、价值、商品、劳动力等。

（2）劳动价值的决定因素：劳动者的劳动时间、劳动强度、劳动技能等。

（3）商品的价值量与社会必要劳动时间的关系：商品的价值量由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定。

（4）价值规律：商品的价值量与生产商品的社会劳动生产率成反比，与商品的供求关系无关。

（5）马克思劳动价值理论在实际中的应用：分析不同行业、不同商品的价值量与价格的关系。

2.教学难点

（1）马克思劳动价值论的基本概念：劳动、价值、商品、劳动力等，尤其是劳动与劳动力的区别。

（2）劳动价值的决定因素：学生难以理解劳动时间、劳动强度、劳动技能等因素如何共同决定商品的价值。

（3）商品的价值量与社会必要劳动时间的关系：学生难以理解社会必要劳动时间与商品价值量的正比关系。

（4）价值规律：学生难以理解价值规律的作用机制，以及商品价格与价值量的偏离现象。

（5）马克思劳动价值理论在实际中的应用：学生难以将理论知识运用到实际问题分析中，缺乏实践能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的解释、举例说明，引导学生通过实际案例分析，逐步掌握马克思劳动价值理论的核心知识，提高学生的理论联系实际的能力。同时，采用互动式教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体参与意识，突破教学难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：通过讲解马克思劳动价值理论的基本概念、劳动价值的决定因素、价值规律等内容，为学生提供系统的知识体系。

-讨论：组织学生进行小组讨论，探讨劳动价值理论在实际案例中的应用，培养学生运用理论知识分析问题的能力。

-案例研究：选择具有代表性的案例，让学生通过分析案例来理解劳动价值理论，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：让学生以小组形式完成一个与劳动价值理论相关的研究项目，培养学生的独立思考和创新能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如劳动者、资本家等，通过角色扮演来理解不同利益主体在劳动价值形成过程中的作用。

-实验：设计一个模拟劳动过程的实验，让学生亲身体验劳动过程，加深对劳动价值理论的理解。

-游戏：设计一个与劳动价值理论相关的游戏，让学生在游戏中运用理论知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，结合图文并茂的演示，使学生更容易理解和记忆劳动价值理论的相关概念。

-视频：播放与劳动价值理论相关的视频资料，如纪录片、访谈等，让学生更直观地了解劳动价值理论的实际应用。

-在线工具：利用在线工具进行互动式教学，如在线讨论平台、知识问答等，增加学生之间的交流和互动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《马克思的劳动价值理论》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过商品价格与价值不符的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索马克思的劳动价值理论的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解劳动价值论的基本概