2024-2025学年高中班级文明拒绝校园霸凌班会教学设计.docx

2024-2025学年高中班级文明拒绝校园霸凌班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中班级文明拒绝校园霸凌班会教学设计

教材分析

本节课的主题是“文明拒绝校园霸凌”，选自2024-2025学年高中班级道德与法治教材。本节课的内容主要包括：理解校园霸凌的定义、形式和危害；掌握应对校园霸凌的方法和策略；培养学生的同理心和道德素养，提高他们拒绝参与校园霸凌的意识。通过本节课的学习，使学生能够明确自己的权利和义务，积极构建和谐、安全的校园环境。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够：

1.理解并认同社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，自觉抵制校园霸凌行为。

2.掌握法治知识，尊重他人权利，依法维护自身合法权益，做到知法、守法、用法。

3.培养同理心，关注他人困境，勇于担当，积极参与校园和谐建设。

4.提高辨别是非的能力，坚定信念，勇于拒绝校园霸凌，维护校园安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园霸凌的定义、形式和危害。

2.应对校园霸凌的方法和策略。

3.培养同理心和道德素养，提高拒绝参与校园霸凌的意识。

难点：

1.理解校园霸凌的复杂性和危害性。

2.掌握有效的应对校园霸凌的策略和方法。

3.培养学生的道德素养和同理心。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园霸凌的形式和危害。

2.采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验并掌握应对校园霸凌的方法和策略。

3.通过小组讨论、分享交流，引导学生反思自己的行为，培养道德素养和同理心。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、电脑、音响设备、计时器。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频材料、在线调查问卷、相关文章和研究报告。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动式教学法、反思式教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文明拒绝校园霸凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“文明拒绝校园霸凌”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“文明拒绝校园霸凌”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“文明拒绝校园霸凌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“文明拒绝校园霸凌”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对校园霸凌的策略和方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验应对校园霸凌的策略和方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“文明拒绝校园霸凌”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对校园霸凌的策略和方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“文明拒绝校园霸凌”知识点，掌握应对校园霸凌的策略和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“文明拒绝校园霸凌”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“文明拒绝校园霸凌”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学