七年级语文上册 第一单元 妙趣自然 4 古代诗歌四首教案 新人教版.docx

七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首教案新人教版

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教学内容

新人教版七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首教案。本节课包括以下四首古诗：《观书有感》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》、《秋日登吴公台上寺远眺》。

教学目标：

1.能够正确地朗读和背诵这四首古诗。

2.理解每首古诗的意境和主题，能够用自己的话进行简要描述。

3.掌握一些重要的词语和句式，能够运用到日常写作中。

4.培养对古代诗歌的兴趣和鉴赏能力。

教学重点：

1.朗读和背诵四首古诗。

2.理解每首古诗的意境和主题。

3.掌握一些重要的词语和句式。

教学难点：

1.对古诗中的一些生僻词语的理解。

2.对古诗意境的深入理解。

教学准备：

1.教师准备PPT，包含四首古诗的全文、翻译和一些相关图片。

2.学生准备课本和笔记本，以便记录重要的内容和词语。

教学过程：

1.导入：教师通过展示一些自然景观的图片，引导学生思考自然景色的美丽和变幻，激发学生对古诗的兴趣。

2.朗读和背诵：教师带领学生朗读四首古诗，指导学生正确发音和停顿，然后让学生自主背诵。

3.解释和翻译：教师对每首古诗进行解释和翻译，帮助学生理解古诗的意境和主题。

4.重要词语和句式：教师指出每首古诗中的重要词语和句式，让学生进行记录和理解。

5.写作练习：教师给出一个与古诗主题相关的写作题目，让学生进行短文写作练习，运用所学的词语和句式。

6.总结和作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，包括背诵和写作练习。

教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重要的内容，有哪些需要改进的地方。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过朗读、背诵和写作练习，提高学生的古文阅读能力，使其能够正确地朗读和背诵古诗，运用所学的重要词语和句式进行写作。

2.思维品质：通过解释和翻译，引导学生深入理解古诗的意境和主题，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习古代诗歌，使学生了解中国古代文化，增强对中国传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.朗读和背诵四首古诗。

2.理解每首古诗的意境和主题。

3.掌握一些重要的词语和句式。

难点：

1.对古诗中的一些生僻词语的理解。

2.对古诗意境的深入理解。

解决办法：

1.针对生僻词语的理解，教师可以通过查阅资料或提供相关注释，帮助学生理解词语的含义。同时，教师可以举例说明这些词语在古诗中的用法，让学生通过语境来推测词语的意思。

2.对于古诗意境的深入理解，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生从多个角度去感受和思考古诗的意境。教师可以提供一些引导性的问题，让学生结合自己的生活经验和想象力，去挖掘古诗背后的深层含义。

3.对于朗读和背诵的技巧，教师可以引导学生注意古诗的韵律和节奏，让学生通过反复朗读和跟读，逐渐熟悉并背诵古诗。同时，教师可以提供一些背诵的技巧和方法，如分句背诵、联想记忆等，帮助学生提高背诵效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解的方式，对四首古诗的背景、意境、用词等方面进行详细解读，帮助学生深入理解课文内容。

2.讨论法：在课堂上，教师组织学生针对古诗中的某个问题或主题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实践法：教师引导学生进行朗读、背诵和写作练习，让学生在实际操作中感受和体验古诗的美妙，提高语文实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示古诗的全文、翻译和相关图片，生动形象地呈现古诗的意境，增强学生的直观感受。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如进行朗读录音、词语解释等，提高教学的趣味性和互动性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如古诗鉴赏网站、在线翻译工具等，获取更多相关知识，拓宽视野。

4.学习平台：教师利用学习平台布置作业、进行测试和互动交流，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。

5.教学卡片：教师制作教学卡片，包含古诗的重要词语和句式，让学生在课堂上进行分组合作，互相练习和巩固知识点。

6.实体书籍：教师推荐相关的实体书籍，如古诗选集、古代文化常识书籍等，让学生在课后进行深入阅读，丰富知识储备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古诗的背景和意境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控