八年级数学质量分析报告汇编.pdfVIP

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2017--2018八年级上册数学期末质量分析报告

期末考试已经结束，为了查缺补漏，总结经验，寻找不足，

为进一步改进今后的教学，大面积的提高数学教学质量，特

对本次期末考试做如下分析：

一、试卷分析从整体上看，本次试题难度适中，符合学

生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实

际。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解

答题、证明题等，既考查了学生本学期学习的基础知识，

又考查了学生的学习态度以及用所学数学知识解决问题的

力。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于

教学方法和学法的引导和培养。

二、试题特点的分析

（1）

（2）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对八年级上册数学基础知识的掌握情

况（如第1题、2题、4题、9题、10题,19题等），而且也

考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过

程中所反映出来的基本的数学能力（如8题，12题，13题

等）。

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（3）

（4）注重灵活运用知识和探求能力的考查试卷积极创

设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第14题、

19题、21题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；如第

20题、22题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次

的学生分析、探求、解决问题的能力。

（5）

（6）重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查

从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课

程特别强调的。如第4题、20题、21题、22题等，较好地

实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会

中获取和处理信息能力的要求。

（7）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查试

卷多处设置了实际应用问题，如第4题、8题,21题,考查

学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知

识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，

具有时代气息与教育价值，让学生感到现实生活中充满了

数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，

有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培

养用数学，做数学的意识。

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三、失分原因分析

1、

2、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题

基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，

计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不

扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后

进生表现尤为突出。

3、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。

4、

5、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问

题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏

分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分

率较低。

6、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过

程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上

答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂

改现象严重，答题结束不能认真检查。

5、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略

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了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，

对探究性问题缺乏归纳和分析的能力。

7、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只

注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法

不灵活，反而降低了学习效率。

五、四、对今后教学的思考和改进措施

1、

2、

3、下一步我们要进一步学习和研究数学课程标准，把

握课程标准的要求．坚持精心备课，细心研究，从教师

环节上，要认真砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘

一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。

4、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，

充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的

教学活动，激发