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领导干部党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料(学纪知纪明纪守纪四个对照)
领导干部党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料(学纪知纪明纪守纪四个对照)
文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
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领导干部党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料(学纪知纪明纪守纪四个对照)
按照党中央关于开展党纪学习教育的部署要求,我认真学习了《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,深入开展了自我检视和党性分析。通过学习和思考,我深刻认识到作为一名领导干部,在学纪、知纪、明纪、守纪方面还存在不少差距和不足。现将个人对照检查情况汇报如下:
一、存在问题
(一)对照学纪方面
一是学习态度不够端正。对党纪学习重视程度不够,存在应付心理,学习积极性和主动性不强,没有真正入脑入心。例如,参加党组理论学习中心组学习时,有时会走神思考一些业务工作上的问题,没有认真听讲和记笔记;个人自学时间安排不够,常常因为工作繁忙而忽视学习;学习笔记记录不够系统,只是简单摘抄,缺乏自己的思考和感悟。二是学习方式不够科学。学习方法单一,缺乏系统性和针对性,对党纪知识的掌握不够全面和深入,难以真正做到学以致用。例如,在学习《中国共产党纪律处分条例》时,只是通读浏览,没有进行深入研读和思考;没有结合自身工作实际有针对性地学习相关条款;缺乏与其他同志的交流讨论,未能形成学习共同体。三是学以致用能力不足。学习和工作脱节,不能很好地将党纪知识运用到实际工作中,学以致用能力还有待提高。比如,在处理下属违纪问题时,没有充分运用条例中的相关规定,导致处理不够规范和准确;在日常管理中,对一些轻微违纪行为重视不够,没有及时提醒和纠正;在制定部门规章制度时,没有充分考虑党纪要求,存在制度漏洞。
(二)对照知纪方面
一是对党纪认识不够深刻。对党纪的重要性和严肃性认识不足,存在轻视心理,缺乏敬畏之心。例如,在一些私人场合谈论工作有关的内容,没有意识到这是违反政治纪律的行为;对一些“小节”问题不以为然,认为无伤大雅;对违反中央八项规定精神的行为警惕性不够,有时会抱着“过得去就行”的心态。二是对党纪内容把握不够全面,存在片面性。对党的纪律规定学习不够深入,存在选择性学习的问题。比如,对廉洁纪律比较关注,但对群众纪律方面内容重视不够;对政治纪律和组织纪律的学习不够系统,对一些具体要求理解不够透彻;对生活纪律方面的规定关注不够,认为与工作关系不大。三是对纪律规矩的敏感性不够。对一些看似小事的纪律问题认识不足,存在麻痹大意的心理。比如,在使用公务用车时,有时会私车公用,考虑到事情紧急,让下属开自己车送自己,没有意识到这也是违反廉洁纪律的行为。
(三)对照明纪方面
一是纪律意识不够强。有时会存在纪律松弛的现象,认为只要不触犯原则性问题就行。例如,工作时间处理私事,长时间接听私人电话,有时在外下乡调研未严格执行签到报备制度,没有严格遵守工作纪律;在一些公务活动中,不太注意言行,可能损害了X干部的形象;对下属的纪律要求不够严格,存在“好人主义”倾向。二是纪律执行不够严格。对一些违纪行为查处不力,存在“睁一只眼闭一只眼”的现象。例如,发现下属有轻微违纪行为时,没有及时批评教育和纪律处分,而是采取“批评教育为主”的方式;对一些群众反映的涉及部门工作人员的违规问题,调查不够深入,处理不够坚决;在执行中央八项规定精神方面,有时存在标准把握不严的问题。三是带头作用发挥不够。作为领导干部,在遵守纪律方面没有很好地发挥表率作用。比如,在公务接待中,有时接待标准不够严格,没有严格执行中央八项规定精神;对分管部门的党风廉政建设工作重视不够,没有真正落实好“一岗双责”。
(四)对照守纪方面
一是自我约束不够。在一些小事小节上放松要求,认为无伤大雅。例如,到管理服务对象调研时,为不耽搁时间接收了对方的宴请,虽然没有超出标准,但仍存在廉洁风险;在使用公务用车时,有时会顺路会顺便办理如取钱、购买物品的个人事务,没有严格区分公私;在处理涉及亲属的事务时,没有主动回避,存在利用职务影响的嫌疑。二是警惕性不够高。对一些潜在的违纪风险认识不足,存在麻痹大意的心理。比如,在选人用人工作中,有时会过于信任了解熟悉的人,没有严格按照程序和标准进行;对一些管理服务对象的“好意”没有保持足够的警惕;在信息管理方面,对工作信息的保护意识不够强,有时会在非
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