Culture Animals and Countries（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语三年级上册.docx

CultureAnimalsandCountries（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年粤人版英语三年级上册第五单元“CultureAnimalsandCountries”，本单元主要围绕动物和国家的文化差异展开。通过学习，学生能够掌握有关动物和国家的基本词汇，如：panda,tiger,elephant,America,China等，同时能够运用所学知识进行简单交流。

本节课通过展示不同国家的动物，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如：小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

课程结束后，学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。同时，通过本节课的学习，学生能够拓宽视野，了解不同国家的文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握有关动物和国家的基本词汇，并能用英语进行简单交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同国家的文化差异，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在教学过程中，学生将通过观察、讨论、角色扮演等多样化的教学活动，培养他们的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够在真实情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课的对象为三年级学生，他们已具备一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句型。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲，同时也具备一定的合作意识和团队精神。然而，部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题，这可能影响他们的学习效果。

在知识、能力、素质方面，大部分学生对动物和国家的认知较为基础，通过对本节课的学习，他们能够拓宽知识面，提高认知水平。在语言能力方面，学生能够通过图片、视频等直观素材，结合所学词汇和句型，进行简单的描述和交流。在思维品质方面，学生通过观察、分析、讨论等环节，能够提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够运用已有的学习策略，如猜测、联想、分类等，提高学习效率。

在行为习惯方面，部分学生学习积极性较高，善于参与课堂活动，对英语学习充满兴趣；而另一些学生可能存在上课注意力不集中、学习态度不端正等问题。针对这种情况，教师应关注学生的个体差异，采取有针对性的教学措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识、创新精神和综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括计算机、投影仪、音响等。

2.课程平台：使用的英语教学平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线视频资料（如有关不同国家动物的短视频）、图片素材库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务驱动法、情景教学法。

5.教具：挂图、卡片、玩具动物模型、国家标志图片等。

6.辅助材料：练习册、作业模板、自评互评表等。

7.评估工具：课堂表现记录表、小组活动评价表、词汇和句型练习测试。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“CultureAnimalsandCountries”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“CultureAnimalsandCountries”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“CultureAnimalsandCountries”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力