4.2 比较线段的长短 课件 2023-2024学年北师大版数学七年级上册.pptx

第四章基本平面图形第2课比较线段的长短数学（BS）版七年级上册

?两点之间的距离1.(1)基本事实：两点之间的所有连线中，线段最短．简称“两点之间?线段最短?”．(2)两点之间的距离：两点之间?线段?的长度，叫做这两点之间的距离． 线段最短线段新课学习

A．两点确定一条直线B．两点确定一条射线C．两点之间线段最短D．直道比弯道好走例1把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程，用几何知识解释其道理正确的是（C）C

2．如图，将一块三角形纸片剪去一部分后，发现剩余的纸片(阴影部分)周长要比原三角形纸片的周长大，能正确解释这一现象的数学知识是?两点之间线段最短?．两点之间线段最短

?比较两条线段的长短3.常用方法：①度量法；②叠合法．?

例2为比较两条线段AB与CD的长短，小明将点A与点C重合，使两条线段在一条直线上，点B在CD的延长线上，则（B）A．ABCDB．ABCDC．AB＝CDD．以上都有可能B

4．如图，比较线段a和线段b的长度，结果正确的是（B）A．a＞bB．a＜bC．a＝bD．无法比较B

?尺规作图5.只用没有刻度的直尺和圆规画图称为尺规作图． 例3【教材P111例题改编】如图，已知线段MN，用尺规作一条线段等于MN.(保留作图痕迹，不要求写作法)解：如图所示，M′N′即为所求．

6.已知线段a，b(a＞b)．求作线段AB，使AB＝a＋b.(保留作图痕迹，不要求写作法)解：如图所示，线段AB即为所求．

?线段的中点7．把一条线段分成?相等?的两条线段的点，叫做线段的中点．?相等ABAMBM

例4如图，点D是AC的中点，AC＝8，BC＝3，求BD的长．?

8.点M是线段AC的中点，点B在线段AC上，且AB＝4，BC＝2AB，求线段BM的长．?

1．如图，现要在河l上修建一个抽水站P，使它到两个村庄A，B的距离和最小，图中点P就是抽水站的位置，这里用到的数学基本事实是?两点之间线段最短?．两点之间线段最短基础巩固

2．如图，用圆规比较两条线段AB和A′B′的长短，其中正确的是（C）A．A′B′＞ABB．A′B′＝ABC．A′B′＜ABD．没有刻度尺，无法确定C

?A．4.5B．3.5C．2.5D．1.5A

??

4．如图，下列关系式中，与图形不符合的是（D）A．AD－CD＝ACB．AC－BC＝ABC．AB＋BD＝ADD．AC＋BD＝ADD

5．已知线段AB＝5cm，点C是直线AB上一点，若BC＝2cm，则线段AC的长为?3或7?．3或7

6．方程思想如图，线段AB上有两点C和D，其中AC∶BC＝3∶4，AD∶DB＝2∶5，且CD＝2cm，则线段AB的长为（B）A．12cmB．14cmC．16cmD．18cmB

7．如图，已知线段AB．(1)请用尺规按下列要求作图：(尺规作图，不写作法，保留作图痕迹)①延长线段AB到点C，使BC＝AB；②延长线段BA到点D，使AD＝AC．解：(1)如图所示，线段BC，AD即为所求．

(2)如果AB＝2cm，请求出线段BD和CD的长度．(2)因为AB＝2cm，BC＝AB，所以AC＝2AB＝4(cm)．因为AD＝AC，所以AD＝4(cm)．所以BD＝AD＋AB＝4＋2＝6(cm)，CD＝2AD＝8(cm)．

1．曲桥是我国古代经典建筑之一，它的修建增加了游人在桥上行走的路程，有利于游人更好地观赏风光．如图，A，B两地间修建曲桥与修建直的桥相比，增加了桥的长度，其中蕴含的数学道理是?两点之间线段最短?．两点之间线段最短基础提能

2．下面给出的四条线段中，用刻度尺比较最长的是（D）A．线段aB．线段bC．线段cD．线段dD

3．如图，线段AB＝8cm，延长AB到点C，若AB＝2BC，则A，C两点之间的距离为（D）A．4cmB．6cmC．8cmD．12cmD

4．如图，已知线段AB＝20cm，在AB上取一点P，点M是AB的中点，点N是AP的中点，若MN＝3cm，求线段AP的长．?

?A．1个B．2个C．3个D．4个C

6．如图，已知线段a，b，c，作线段AB，使得AB＝2a＋b－c.(不写作法，保留作图痕迹)解：如图所示，线段AB即为所求．

7．整体思想如图，已知数轴上A，B两点所表示的数分别为－2和8.(1)求线段AB的长；解：(1)因为A，B两点所表示的数分别为－2和8，所以OA＝2，OB＝8.所以AB＝OA＋OB＝10.

(2)若点P为射线BA上的一点(点P不与A，B两点重合)，点M为PA的中点，点N为PB的中点，当点P在射线BA上运动时，MN的长度是否发生改变？若不变，请你画出图形，并求出线段MN的长；若改变，请说明理由．(2)线段MN的长度不发生