Unit 8 My Friends Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docx

Unit8MyFriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：闽教版英语五年级上册Unit8MyFriendsPartA

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用描述人物特征的词汇和句型，如Heistall.,Shehaslonghair.等，同时能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习关于朋友的知识，学生能够了解和尊重不同文化背景下的朋友观念和友谊价值观，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过观察、思考和表达，学生能够培养观察力、思维力和创造力，例如通过观察图片推测人物特征，通过思考和表达来描述和评价朋友。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，例如通过自主阅读教材掌握新词汇，通过合作讨论来练习口语表达，通过探究活动来深入理解友谊的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握和运用描述人物特征的词汇和短语，如tall、short、thin、fat、longhair、shorthair等。

（2）句型的练习：学生需要掌握并能够运用句型“He/Sheis...”来描述一个人的特征。

（3）听力理解：学生需要通过听懂对话来获取信息，理解并运用所学知识进行简单的交流和表达。

（4）小组合作：学生需要能够在小组合作中积极发表自己的观点，与他人交流和互动。

2.教学难点：

（1）词汇的掌握：对于一些描述人物特征的词汇，如tall、short、thin、fat等，学生可能会混淆其含义和用法，需要通过反复练习和实际应用来加深理解。

（2）听力理解：学生在听力理解方面可能会遇到困难，因为涉及到一些细节信息和情感的表达，需要通过多次听读和模仿来提高听力水平。

（3）语言表达：学生可能在表达自己的观点和描述人物特征时遇到困难，需要通过实际的操作和练习来提高语言表达能力。

（4）文化差异的理解：学生在理解不同文化背景下的友谊观念和价值观时可能会遇到困惑，需要通过教师的引导和课堂活动的设计来培养跨文化交际的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频等手段，创造情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（3）任务型教学法：通过完成各种任务，如填写表格、解决问题等，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

（4）差异教学法：针对学生的不同特点和学习需求，给予个性化的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过展示一组图片，让学生猜测图片中的人物特征，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）新课学习：采用PPT展示教材内容，结合讲解、示范、练习等方式，让学生掌握描述人物特征的词汇和句型。

（3）实践环节：学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流和表达。

（4）巩固环节：通过小组讨论，让学生分享自己最好的朋友，讨论友谊的重要性和如何维护友谊。

（5）拓展环节：利用在线工具，如视频、音频等，让学生了解更多关于友谊的文化背景和价值观。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材内容、图片、动画等，增强课堂的趣味性和互动性。

（2）视频：选取相关视频素材，让学生更直观地了解友谊的重要性，提高他们的文化意识。

（3）在线工具：利用在线工具，如语音识别软件、在线讨论平台等，帮助学生更好地进行语言表达和交流。

（4）实物道具：准备一些人物特征的道具，如不同高度的尺子、不同长度的假发等，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8MyFriendsPartA的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述人物特征的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8MyFriendsPartA的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述人物特征的词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：