2.2 神经调节的基本方式-2024-2025学年高二生物同步课堂精优教学设计（人教版2019选择性必修1）.docx

2.2神经调节的基本方式-2024-2025学年高二生物同步课堂精优教学设计（人教版2019选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2神经调节的基本方式-2024-2025学年高二生物同步课堂精优教学设计（人教版2019选择性必修1）

课程基本信息

1.课程名称：神经调节的基本方式

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二生物同步课堂

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解神经调节的基本方式，包括反射和反射弧的概念，以及其在中枢神经系统和周围神经系统中的作用。

2.掌握神经冲动的产生和传导过程，包括静息电位和动作电位的产生机制，以及神经冲动在神经元间的传递方式。

3.能够运用所学的知识，分析和解释生活中的一些神经调节现象，如眨眼反射、膝跳反射等。

4.培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力，通过实验和观察，加深对神经调节基本方式的理解和认识。

5.培养学生的团队合作意识和科学探究精神，通过小组讨论和实验操作，提高学生的交流和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）神经调节的基本方式：本节课重点让学生理解神经调节的基本方式，包括反射和反射弧的概念，以及其在中枢神经系统和周围神经系统中的作用。

（2）神经冲动的产生和传导过程：学生需要掌握神经冲动的产生和传导过程，包括静息电位和动作电位的产生机制，以及神经冲动在神经元间的传递方式。

（3）生活中的神经调节现象：学生能够运用所学的知识，分析和解释生活中的一些神经调节现象，如眨眼反射、膝跳反射等。

2.教学难点

（1）神经冲动的产生和传导过程：学生对于神经冲动的产生和传导过程的理解，特别是静息电位和动作电位的产生机制，以及神经冲动在神经元间的传递方式，可能存在理解上的困难。

（2）神经元之间的兴奋传递：学生可能对于神经元之间的兴奋传递方式，以及突触的结构和功能的理解不够深入，需要通过实验和观察等方式加强理解。

（3）生活中的神经调节现象的分析与解释：学生可能对于生活中的神经调节现象的理解和分析存在困难，需要通过实例分析和小组讨论等方式，提高学生对于神经调节现象的认识和理解。

（4）实验操作和观察：学生在实验操作和观察过程中，可能对于实验现象的观察和分析存在困难，需要教师进行指导和引导，帮助学生深入理解实验结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高二生物同步课堂精优教学设计（人教版2019选择性必修1）》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如神经冲动传导过程的动画、反射弧的示意图等，以便于学生更直观地理解和掌握神经调节的基本方式。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验，如神经冲动传导实验、突触传递实验等，因此需要准备相应的实验器材，如神经元模型、电流计、电刺激器等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和实验操作；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解，同时也方便学生进行学习和记录。

6.学习任务单：准备与教学内容相关的学习任务单，引导学生进行自主学习和思考，提高学生的学习效果和能力。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对于本节课的学习反馈和意见，以便于教师进行教学反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《神经调节的基本方式》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过眨眼反射或膝跳反射的情况？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神经调节的基本方式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神经调节的基本方式——反射。反射是机体通过神经系统对内外环境刺激所作出的规律性应答。它是神经调节的基本形式，对于维持机体稳态具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了反射在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调反射弧和兴奋传递这两个重点。对于兴奋传递的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神经调节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示兴奋在神经元间的传递的基本原理。