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编号：__________

《我的一天》大班科学教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《我的一天》大班科学教案

目录

一、教学内容

1.1故事情节介绍

1.2活动目标

1.3活动准备

1.4活动过程

1.5教学方法

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入部分

5.2新课部分

5.3练习部分

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2教学改进

8.3学生反馈

九、拓展及延伸

9.1教学拓展

9.2学习延伸

教案如下：

一、教学内容

教案如下：

本节课通过故事《我的一天》，引导大班孩子们了解和认识一天的时间顺序和基本活动。通过观察、讨论和实践活动，让孩子们感知时间的流逝，培养他们的时间观念和生活自理能力。

1.1故事情节介绍

教案如下：

故事讲述了一个小朋友一天的活动，从早晨起床到晚上睡觉，包括吃饭、玩耍、学习等。通过故事，让孩子们了解一天的基本活动和生活规律。

1.2活动目标

教案如下：

（1）知识目标：让孩子们了解一天的基本活动和生活规律，认识时间概念。

（2）能力目标：培养孩子们的观察力、表达力和动手操作能力。

（3）情感目标：培养孩子们的自我管理意识和生活自理能力。

1.3活动准备

教案如下：

（1）教具准备：故事课件、图片、时间卡片等。

（2）学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

1.4活动过程

教案如下：

（1）导入部分：通过歌曲《早晨》引入活动，让孩子们谈谈自己对早晨的认识。

（2）新课部分：讲述故事《我的一天》，让孩子们观察故事中的时间顺序和基本活动。

（3）练习部分：分组讨论，让孩子们分享自己一天的活动，并尝试用时间顺序进行排列。

1.5教学方法

教案如下：

采用情境教学法、分组讨论法和实践活动法，激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力、表达力和动手操作能力。

二、教学目标

教案如下：

（1）知识目标：让孩子们了解一天的基本活动和生活规律，认识时间概念。

（2）能力目标：培养孩子们的观察力、表达力和动手操作能力。

（3）情感目标：培养孩子们的自我管理意识和生活自理能力。

三、教学难点与重点

教案如下：

（1）教学难点：让孩子们理解时间概念，感知时间的流逝。

（2）教学重点：让孩子们认识一天的基本活动和生活规律，培养时间观念和生活自理能力。

四、教具与学具准备

教案如下：

（1）教具准备：故事课件、图片、时间卡片等。

（2）学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

教案如下：

（1）导入部分：通过歌曲《早晨》引入活动，让孩子们谈谈自己对早晨的认识。

（2）新课部分：讲述故事《我的一天》，让孩子们观察故事中的时间顺序和基本活动。

（3）练习部分：分组讨论，让孩子们分享自己一天的活动，并尝试用时间顺序进行排列。

六、板书设计

教案如下：

（1）板书内容：一天的基本活动、时间顺序、时间概念。

（2）板书结构：关键词突出，简洁明了，便于孩子们理解和记忆。

七、作业设计

教案如下：

（1）作业内容：画出自己一天的活动，并标注时间顺序。

（2）作业要求：线条流畅，颜色鲜艳，突出时间顺序。

（3）作业评价：以鼓励为主，关注孩子们的创造力和表达能力。

八、课后反思

教案如下：

（1）教学效果：孩子们对一天的基本活动和生活规律有了更深入的了解，时间观念和生活自理能力得到提高。

（2）教学改进：在活动中，注意关注每个孩子的参与情况，适当调整教学节奏，让更多孩子有机会表达自己。

（3）学生反馈：孩子们对活动感兴趣，积极参与讨论和实践活动，表现出较强的学习欲望。

九、拓展及延伸

教案如下：

（1）教学拓展：组织孩子们进行生活技能比赛，如穿衣、洗手等，进一步提高生活自理能力。

重点和难点解析

一、教学内容

教案如下：

本节课通过故事《我的一天》，引导大班孩子们了解和认识一天的时间顺序和基本活动。通过观察、讨论和实践活动，让孩子们感知时间的流逝，培养他们的时间观念和生活自理能力。

1.1故事情节介绍

教案如下：

故事讲述了一个小朋友一天的活动，从早晨起床到晚上睡觉，包括吃饭、玩耍、学习等。通过故事，让孩子们了解一天的基本活动和生活规律。

1.2活动目标

教案如下：

（1）知识目标：让孩子们了解一天的基本活动和生活规律，认识时间概念。

（2）能力目标：培养孩子们的观察力、表达力和动手操作能力。

（3）情感目标：培养孩