段学军 一年级数学下册 第四单元 第9课时练习课.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

一年级

课题

练习课

课时

共（九）课时

第（9）课时

一次备课教师

段学军

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.进一步掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。

2.进一步巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

3.运用所学知识，解决简单的数学问题。

教学重点

掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。

教学难点

算法多样化思维能力的培养，提高学生思维的灵活性。

教学准备

课件。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（8）

分

1.限时口算。

完成教科书P49“练习十一”第4题。

师：请同学们完成此题，要求在1分钟内算完，比一比，看谁算得又快又对。

教师订正时任指两道算式指名学生说一说是怎样计算的。

2.完成教科书P49“练习十一”第3题。

学生独立完成后同桌之间交流。

通过两道基本练习题，进一步复习整十数加一位数及相应的减法的计算方法，熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。

新

知

探

究

(18）

分

1.完成教科书P49“练习十一”第5题。

师：从图中你知道了什么？

清楚题意后学生独立完成。

师：小猫吃了8条鱼，为什么还要加

上8呢？

2.完成教科书P50“练习十”第6题。

这是一道进行逆向思考的用加法解决的问题，完成后通过适时追问，让学生弄清8条、40条和一共

新

知

探

究

师：从图中你知道了什么？

师：这道题解决的是关于跳绳的问题，“35人”这个信息和解决这个问题有关系吗？有什么关系？

学生独立解答。

3.完成教科书P50“练习十一”第7题。

师：从图中你知道了什么？

(1)在学生充分交流题意的基础上完成这两个小题。

(2)展示算式。

钓的条数之间的关系，培养学生逆向思考的能力。

测评

反馈

(10）

分

完成教科书P50“练习十一”第8题。

习题指导。

以25=20+□为例。

师：25是由2个十和几个一组成的？

师：所以25=20+5。

师：请你按照上面的方法独立完成其余几题。

以填写未知数的形式，复习数的组成、整十数加一位数及相应的减法，初步渗透方程的思想。

小结

拓展

（4）

分

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

板

书

设

计

练习课

第(1)小题：6+50=56(分)

第(2)小题：56-50=6(分)

教

后

反

思