第二单元 位置（学生版）-（复习讲义）2023-2024学年五年级上册数学单元速记·巧练（人教版）.docxVIP

人教版数学五班级上册

其次单元位置

学问点01：用数对表示物体的位置

1.用数对表示物体的位置时，第一个数表示列，其次个数表示行。

2.用数对表示物体的位置时，列是从左往右数，行是从前往后数，列和行中间用“,”隔开。

学问点02：在方格纸上用数对确定物体的位置

1.用数对可以表示平面上物体的位置。

2.行和列的交点，就是物体所在的位置。

3.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的其次个数相同。

考点01：用数对表示物体的位置

【典例分析01】依据如图完成。

（1）大象馆的位置用数对表示为（）。

（2）熊猫馆在大门以北700m，再往东300m处，那么熊猫馆的位置是。

【变式训练01】生活中的方向与位置。

疫情结束小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节省时间，爸爸选择在网上选座。如图是飞机的经济舱座位是从第五行开头的，第A列第5行的座位用数对可以表示为（A，5）

①爸爸选择的座位已在图中用“□”标出，用数对表示是（）。

②小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选（）。（用数对表示）

【变式训练02】看图回答问题。（图中每个小正方形的边长是1cm）

（1）图中点A的位置是（2，4），点B的位置是（，）；假如再添一个点C，和A、B两点构成一个等腰直角三角形，那么点C的位置可以是（，）。

（2）线段AB绕点B逆时针旋转时，点A运动到点A′（5，1），点A走了（）cm。

【变式训练03】五子棋是一种好玩的棋类玩耍，黑方或白方领先将五子连成一线即为获胜。下五子棋时，假如一方落下的棋子同时形成两个或两个以上的四子连线，这步棋就称为“四四禁手”。如图中两种状况，黑棋落在“×”的位置，就形成了“四四禁手”的棋面。

如图是对战中五子棋的棋面图，这时黑子下的位置，白子下的位置，都能形成“四四禁手”棋面。

考点02：在方格纸上用数对确定物体的位置

【典例分析02】按要求填一填、画一画。

（1）用数对表示图中A、B的位置。A（，），B（，）

（2）C点的位置是（9，3），在图上标出C点的位置。把A、B、C三个点顺次连起来，并首尾相连，能得到一个三角形（按角分）

【变式训练01】某城市街道示意图上，学校的位置是（1，5），医院的位置是（8，5）。

图中每小格的边长代表200m，行人只能在图中格线所表示的道路上走。

（1）用●标出学校，△标出医院的位置。

（2）小优与妈妈分别从学校和医院同时动身，相向而行。小优每分行65m，妈妈每分行75m。多少分之后两人碰面？

【变式训练02】下面是六（1）班同学做操时队伍排列方格图。

（1）琪琪的位置用数对表示为（6，3），她的位置是。

（2）涛涛的位置用数对表示为（7，6），他的位置是。

（3）苗苗的位置在第4列，第5排，请你在她的位置下面画”△”

（4）③的位置用数对表示为

【变式训练03】（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置：A（，），O（，），B（，）．

（2）将图中的三角形绕点O顺时针旋转90°，并画出旋转后的图形．

一．选择题（共5小题）

1．与点（4，6）在同一行的点是（）

A．（8，6） B．（4，7） C．（6，8）

2．如图，假如点A的位置表示为（1，3），则点B的位置可以表示为（）

A．（4，5） B．（5，5） C．（5，4）

3．红红从家到图书中心，（如图）均沿正南正北正东正西方向，下面路线表示不正确的是（）

A．（1，4）→（1，1）→（4，1）

B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）

C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）

4．周末，学校组织五（2）班同学到电影院看电影，李莉坐在第7列第6排的位置，用数对（7，6）表示；张英和李莉在同一排，她的位置是（）

A．（7，5） B．（5，7） C．（7，7） D．（6，6）

5．如图，假如点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（）

A．（5，4） B．（4，5） C．（4，3） D．（5，5）

二．填空题（共5小题）

6．在中医药厨上，人参的位置用数对表示是（6、7），表示该药材在第列第行．它左边的大枣用数对表示是．

7．假如A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC肯定