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《不同材料的餐具》教案

【教材简析】

本课是利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能，使学生初步掌握研究材料的方法。同学们将围绕金属、陶瓷、木头、塑料这几种常见材料制成的餐具，运用感官进行多维度的观察，尝试用科学词汇描述它们的特点，同时，本课通过描述材料特点的游戏来训练学生的逻辑思维。

本课分为四个环节。聚焦环节，通过出示不同材料的餐具，让学生辨认材料，引出本课主题“各种材料都有什么特点？”，我们是如何知道的呢？展开活动。探索环节，通过学生的活动，让学生通过多种感官对不同材料的餐具进行多维度地观察，并在观察的基础上能够用科学的词汇进行描述和记录，在这个过程中深化对材料的认识和区分。研讨环节，使学生完善对材料的科学描述，通过讨论，加深对材料的进一步认识，将材料特点和制成物品的功能联系在一起。拓展环节，举出生活中其它实例，知道了同一种物品可以由不同材料制成，同一种材料也可以制成不同的物品，人们会根据自己的需求选择不同的物品。

【教学目标】

科学概念目标

每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。

根据材料的特点可以判断常见材料种类。

科学探究目标

运用多种感官观察生活中的常见材料。

使用科学词汇初步描述常见材料的特征。

科学态度目标

积极投入观察材料特点的活动，及时记录自己的观察，发现并学会与同学交流分享。

能实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。

科学、技术、社会和环境目标

体会人们根据不同的需求选择材料制造物品。

【教学重难点】

重点：用多种感官多维度观察不同的材料，并用科学词汇描述材料的特点。

难点：对比不同的材料的餐具的特点，发现材料的特点影响其功用，人们根据自己的需求选择不同材料的物品。

【教学准备】

为学生准备：四种不同材料的餐具：金属碗、金属勺、陶瓷碗、陶瓷勺、塑料碗、塑料勺、木头碗、木头勺。

教师准备：教学课件，班级记录表，四种不同材料的餐具：金属碗、金属勺、陶瓷碗、陶瓷勺、塑料碗、塑料勺、木头碗、木头勺。

【教学过程】

一、聚焦

1.观察图片。

同学们认识这些物品吗？它们是什么？

这些碗和勺子都是什么材料制成的吗？

2.说一说特点。

同学们了解这四种材料各有什么特点吗？

3.小结。

同学说的真棒，但是同学们说的还不是很完整，这些不同的材料还有哪些其它的特点呢？我们如何才能知道呢？

设计意图：从同学们熟悉的餐具引入本课，可以调动学生们学习的积极性，提高学生的参与度，由复习旧知开始，让同学们更有信心知道自己已经掌握了部分知识，更有兴趣继续探究新知。

二、探索

研究这四种材料的餐具各具有什么特点，并记录下来。

活动一：对这些餐具进行观察

1.如何观察这些物品的特点呢？

我们可以用眼睛看一看，用手摸一摸，掂一掂、敲一敲、按一按，用鼻子闻一闻，用耳朵听一听等方法进行细致的观察，还可以借助放大镜观察等等。

2.通过感官感受这些材料。

用眼观察，同学们可以借助放大镜观察物品的颜色、条纹等等。

用手触摸，同学们可以用手感受一下物品的表面是否粗糙，还可以用手掂一掂感受它的轻重，用手按一按感受它的软硬。

用鼻子闻一闻，这些物品有没有味道（由于不同的人对气味的感受不同，所以同学们只要说出有气味或无气味就可以了）。

用耳朵听，同学们可以用餐具敲击桌面，或者用手指弹餐具使它发出声音，或者使用相同材料的勺子敲击碗发出声音，同学们一定不能使用两种不同材料的餐具相互碰撞，这样发出的声音是不准确的。

3.完成学生活动手册。

用眼睛看一看：金属是有颜色的，塑料是有颜色的，木头有颜色，并且有条纹，陶瓷有颜色。

用手摸一摸、掂一掂、按一按：金属是光滑的，凉凉的，比较重，很坚硬。

塑料是光滑的，比较轻，很坚硬。

木头很粗糙，比较轻，很坚硬。

陶瓷很光滑，比较重，很坚硬。

用鼻子闻一闻：金属没有味道，塑料没有味道，木头有味道，陶瓷没有味道。

用耳朵听一听：敲击金属，发出的声音大，很清脆。

敲击塑料，发出的声音小，很低沉。

敲击木头，发出的声音小，很低沉。

敲击陶瓷，发出的声音大、很清脆。

设计意图：用不同的感官感受四种材料的不同特点，同学们可能会说出描述物品特点的词语，他们容易把物品的特点和材料的特点弄混，所以要培养学生判断能力和概括能力。

活动二：做“神秘的盒子”游戏。

游戏规则：

老师在一个盒子里面放入一个碗或一把勺子，同学们向老师提问，只能描述餐具或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，同学们根据老师的回答猜出盒子里的餐具。

设计意图：做游戏活动可以巩固所学新知，通过对材料的特点的描述和对物品的特点的描述，加深了同学们的印象，也培养了学生的逻辑推理能力。

三、研讨

1.四种材料各有什么特点？

通过观察餐具材料的活动和做游戏，同学们已经对这四种材料的特点有了比较全面的认识了，请同学们把对材料特点的认识整理到“不同材料的餐具（班级记录表