西师大版五年级下册数学全册教学课件（2024年2月修订）.pptx

西师大版五年级下册数学全册教学课件

倍数、因数情境导入探究新知课堂小结课后作业倍数与因数课堂练习1

复习自然数：表示物体个数的0，1，2，3，4，5……这些数都是自然数。在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5……中找一找。情境导入

大家听说过韩信点兵的故事吗？我们来一起看看怎么点的吧。

36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？小组讨论：说出所有可能的排列，并用算式表示。探究新知

36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？①36人，排成1排，每排36人。36÷1=361×36=36②36人，排成2排，每排18人。36÷2=182×18=36③36人，排成3排，每排12人。36÷3=123×12=36④36人，排成4排，每排9人。36÷4=94×9=36⑤36人，排成6排，每排6人。36÷6=66×6=36

也可以说36是9和4的倍数。9和4都是36的因数图上的队列是：36人，排成4排，每排9人。列式为：9×4＝36

不管是9×4，还是4×9，结果都是36。所以，我们可以说9和4是36的因数。因为36÷9=4，36÷4=9。4和9都可以被36整除，所以我们可以说36是9和4的倍数。倍数和因数是指两个数之间的关系，它们是相互依存的。

3636=1×（）36=2×（）36=3×（）36=（）×936=6×（）36的因数（）。36的最小因数是（）。36的最大因数是（）。361812461，2，3，4，6，9，12，18，36136

在6，30，55中，哪些数是6的倍数？1.6是6的倍数。因为6=6×1；2.30是6的倍数。因为30÷6=5，30能被6整除；3.55不是6的倍数。因为55不能被6整除。

在1~100的自然数中，找出7的所有倍数，其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找的。在1~100的自然数中7的倍数有：7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98从一倍开始找起，一倍一倍地往上加，最小的倍数肯定是7自身。

一个数的最小的倍数是它本身，一个数的最大的倍数是无限大，一个数的倍数的个数是无限的。

试一试在1~100的自然数中，找出7的所有倍数，其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找的。100以内7的所有倍数：7、14、21、28、35、42、49、56、63、70、77、84、91、98最小的倍数是7。

1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=498×7=569×7=6310×7=7011×7=7712×7=8413×7=9114×7=987的1倍是多少？怎样列式？7的2倍是多少？怎样列式？7的3倍是多少？怎样列式？7的4倍是多少？怎样列式？7的5倍呢？6倍呢？······......没有最大的倍数一个数的倍数有无限个。最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

同桌互相说一说：“谁是谁的倍数”，“谁和谁都是谁的因数”。1.想一想，说一说。课堂活动54是9的倍数。5和4都是20的因数。母题

10121420322430423440都是两位数，都是双数，第一竖行末位都是零……2.从5张卡片中取出两张组成一个数，使它是2的倍数。你发现了什么规律？

1.议一议，下列说法对吗？为什么？（1）8是倍数，2是因数（）（2）32是5的倍数。（）（3）42÷7=6，42是7的倍数。（）（4）1是所有非零自然数的因数。（）××√√倍数和因数是指两个数之间的关系，不是指任何一个数。32÷5=6……2，不能整除，有余数。42÷7=6能整除，没有余数。任何数除以1都得那个数，都能整除，没有余数。变式题

2.根据算式指出谁是谁的倍数,谁是谁的因数。2×8=1614÷2=716是2和8的倍数，2和8是16的因数。14是2和7的倍数，2和7是14的因数。

3.28是哪两个自然数的积?找出28的所有因数。1×28=282×14=284×7=2828所有的因数：1、2、4、7、14、28

4.写一写,找一找。(1)在自然数范围内写出积是16的所有乘法算式。(2)找出16的所有因数。1×16=162×8=164×4=1616的所有因数：1、2、4