2021-2021学年九年级数学上册-23.1-图形的旋转学案2新人教.doc

2019-2020学年九年级数学上册23.1图形的旋转学案2（新版）新人教版

自主学习、课前诊断

一、温故知新：

1.什么是图形的旋转？有哪些性质？

旋转的三要素是什么？

2.图中△CDE是由△ABC旋转得到的，则旋转中心是_____；旋转角是_____；对应边是_______________________.

A

A

B

C

D

E

3.如图，点O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？

二、设问导读：

阅读课本P60-61完成下列问题：

1.阅读课本例题.

①旋转中心是___；旋转角是_______；旋转方向________.

②画出△ADE旋转后的图形，其关键是什么？

③点A、D、E的对应点是怎样确定的？在确定点E的对应点E′时，为什么要“在CB的延长线上取点E′,使得BE′=DE”?

2.基本掌握旋转作图的要点：

①定好________，认准________，确定___________.

②找图形的________点.

4.把一个图案如何旋转可以得到不同的效果？描述课本图23.1-9中每个图案的形成过程.

三、自学检测：

1.在图中，将大写字母H绕它右上侧的顶点按逆时针方向旋转90°，请作出旋转后的图案.

2.如图，将右面的扇形绕点O按顺时针方向旋转，分别作出旋转下列角度后的图形：

①90°；②180°；③270°.

互动学习、问题解决

导入新课

二、交流展示

学用结合、提高能力

一、巩固训练：

1.如图，将大写字母A绕着它的顶点O旋转，使的点B与点M重合，请作出旋转后的图案.

O

O

●M

B

B

2.将一个等腰直角三角形ABC（如图，∠A是直角）绕着它的一个顶点B逆时针方向旋转，分别作出旋转下列角度后的图形.

(1)45°(2)90°

(3)135°(4)180°

4.如图，△ABC绕O点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B，C的对应点的位置，以及旋转后的三角形.

二、当堂检测：

如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D.试确定顶点B的对应点的位置以及旋转后的三角形.

B

B

C

D

A

作法一：

(1)连接CD；

(2)以CD为一边，作∠DCE,使得∠DCE=∠_______；

(3)在射线CE上截取CB,使得CE=____；

(4)连接DE，则△DEC即为所求作.

三、拓展延伸：

如图所示图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？还可以看做是几个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？

课堂小结、形成网络

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