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第4讲----数的开方2

★★【知识要点精讲】

◆1、理解立方根的意义与性质，会进行立方根的计算与化简；

◆2、熟练进行平方根、立方根的混合运算；

1、立方根的概念：假设，那么叫做的立方根，记作。

2、立方根的性质：①、正数有一个立方根，仍为正数；②、零的立方根是零，记作；

③、负数有一个立方根，仍为负数。

3、开立方：求一个数的立方根的运算，叫做开立方，其中叫被开方数；

4、几个公式：①、〔〕；②、；③、；

5、无理数：无限不循环小数。

6、有理数和无理数统称为实数.

7、实数的几个概念.

〔1〕相反数；〔2〕倒数；〔3〕绝对值都和有理数范围内的概念相同。

★【典型例题精讲】

【知识要点1】----平方根、算术平方根知识回忆

1、假设，那么叫做的平方根；记为：

2、一个正数有平方根，它们；零有，就是本身；负数没有平方根；

3、一个正数的正的平方根叫做这个正数的算术平方根；的算术平方根是；

【例1】1、假设，那么；

2、设的整数局部是，小数局部为，那么；

【知识要点2】---立方根的意义

【例2】求：，，，，的立方根

解：

【例3】计算以下各式，并猜测总结其规律：

；；；；

【例4】解方程：①、②、

◆目标训练1

1、的立方根是；的立方根是；立方根是它本身的数是；

2、一个正方体的棱长扩大3倍，那么它的体积扩大倍；

3、以下判断正确的选项是〔〕

、的立方根是；、负数没有立方根；

、是的立方根；、是的立方根；

4、一个自然数的立方根是，那么下一个自然数的立方根是〔〕

A、B、C、D、

5、计算以下各式的值：

①、②、③、④、；

⑤、⑥、

【知识要点3】---数的开方拓展

【例5】〔探究题〕联想平方根与立方根的定义填空：

〔1〕假设那么叫做的，记作；

〔2〕假设那么叫做的，记作；

〔3〕假设那么叫做的，记作；

〔4〕16的四次方根是；的五次方根是；的六次方根是；

【例6】如果，那么；假设，那么；

【例7】：，求的值；

【例8】的平方根是，的立方根是4，求的值；

【例9】是的整数局部，是的小数局部，求的平方根。

◆目标训练2

1、以下各式成立的是〔〕

A、B、C、D、

2、假设，那么的立方根是〔〕

A、 B、－ C、± D、

3、假设，那么〔〕的立方根是；

4、假设，那么；假设，那么；

5、假设的立方根是4，那么的平方根是；

【知识要点4】---无理数与实数的概念

【例10】将以下各数填在相应括号内：，，，，，，

有理数集合{}；整数集合{}；

正数集合{}；实数集合{}

【例11】1、点在数轴上和原点相距个单位，点在数轴上表示的数为2，那么、两点之间的距离是。

2、假设，，且，那么；

3、假设，那么-的相反数是；当时，的最小值是；

◆目标训练3

以下各数中：，，，，－，0，，…

其中有理数有．无理数有；

【分层练习】

组----根底达标

1、如果，那么；假设，那么；

2、以下语句中，正确的选项是〔〕

A、的立方根是；B、27的立方根是；

C、的立方根是；D、的平方根是；

3、在实数范围内，以下判断正确的选项是〔〕

、假设，那么、假设，那么

、假设，那么、假设，那么；

4、以下各式中，无论为任何实数都没有意义的是〔〕

A、B、C、D、

5、计算以下各题：

〔1〕〔2〕

〔3〕〔4〕

组----能力拓展

1、实数，在数轴上所对应的点的位置如下图，

那么〔1〕；〔2〕；

〔3〕；

2、解方程：〔1〕、〔2〕、

望子成龙家庭作业〔数的开方2〕

学科：学生姓名：

第一局部：

1、以下各组数中，互为相反数的是〔〕

、-3与、│-3│与-、│-3│与、-3与

2、的平方的立方根是；假设那么；

3、假设，那么；

第二局部：

4、假设，那么的值为；

5、，在数轴上的位置如图，化简：.

家长签字家长意见及建议反应栏6、与互为相反数，求的值。〔〕

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