Unit 8 Boys Like to Play Ball（教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语四年级上册.docx

Unit8BoysLiketoPlayBall（教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语四年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于陕旅版（三起）英语四年级上册Unit8BoysLiketoPlayBall。本节课的主要内容包括：学习表示喜好的常用句型Ilike...,He/Shelikes...,Theylike...;学习与爱好相关的词汇，如ball,basketball,football,swim,rideabike等；通过听力活动，培养学生的听力技能；通过小组活动，提高学生的口语交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用表示喜好的句型，如Ilike...,He/Shelikes...,Theylike...，并能够在适当的场合进行运用，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习与爱好相关的词汇，如ball,basketball,football,swim,rideabike等，使学生了解不同文化背景下的运动项目，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力活动和小组活动，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力，使学生在解决实际问题的过程中能够运用所学知识进行思考和分析。

学情分析

四年级的学生在语言学习方面已经有了一定的基础，对于基本的日常交流和简单的话题讨论已经能够应对。他们在三年级时已经学习了简单的句子结构和常用的词汇，对于本节课中要学习的表示喜好的句型Ilike...,He/Shelikes...,Theylike...应该能够快速掌握。然而，由于他们正处在语言学习的初级阶段，对于一些复杂的语法结构和词汇可能还需要进一步的讲解和练习。

在知识方面，学生应该已经掌握了基本的英语字母和拼读规则，能够读写简单的英语单词和句子。对于一些表示喜好的词汇，如ball,basketball,football,swim,rideabike等，他们可能已经有所接触，但是还需要通过实际的听力和口语练习来加强记忆和运用。

在能力方面，学生应该已经具备了一定的听力理解和口语表达能力。他们能够通过听录音或老师的讲解来理解对话内容，并能够用简单的句子进行回答和表达。然而，对于一些复杂的听力材料和对话，他们可能还需要进一步的练习和提高。同时，他们的团队合作能力和逻辑思维能力也需要通过实际的课堂活动来培养和提高。

在素质方面，学生应该已经具备了一定的合作意识和团队精神。他们在课堂上能够与同学们进行合作和交流，并能够完成小组活动。然而，有些学生可能在学习过程中比较内向，不愿意主动表达自己的观点和想法，这可能影响他们在课堂上的学习效果。因此，教师需要通过鼓励和激励的方式来激发他们的学习积极性和自信心。

对于本节课的学习，学生的行为习惯将对学习效果产生重要影响。一些学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时的引导和提醒。另外，学生的课堂参与度和积极性也将影响他们的学习效果。教师可以通过设计有趣的课堂活动和互动游戏来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与到课堂讨论和练习中。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统，用于播放教学材料和听力练习。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，上传教学材料和练习题，方便学生复习和巩固所学内容。

3.信息化资源：利用互联网资源，如教育网站和在线视频，获取与本节课相关的教学内容和示例。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过听力活动、小组讨论、角色扮演等互动性强的教学手段，提高学生的参与度和积极性。

5.教学材料：教材Unit8BoysLiketoPlayBall的相关页面和练习题，用于引导学生学习和巩固所学内容。

6.教具：准备与爱好相关的实物道具，如球类、游泳装备等，用于展示和引导学生进行口语练习。

7.评价工具：设计听力练习和口语表达的评价表，用于评估学生的学习效果和进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8BoysLiketoPlayBall课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己