二年级语文上册 课文5 16朱德的扁担说课稿 新人教版.docx

二年级语文上册课文516朱德的扁担说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册课文516朱德的扁担说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册课文516朱德的扁担

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与表达能力：通过学习课文《朱德的扁担》，培养学生理解课文内容，提高学生的语言表达能力，使学生能够流利、准确地朗读课文，并能够用自己的话复述课文故事。

2.思维品质与创新意识：培养学生分析问题、解决问题的能力，鼓励学生对课文内容进行思考和讨论，激发学生的创新意识，引导学生从不同角度理解和思考课文中的情节和人物。

3.文化意识与道德情感：通过学习朱德的扁担故事，培养学生对革命先烈的敬仰之情，增强学生的文化意识，培养学生的道德情感，使学生学会珍惜现在的美好生活，并树立正确的价值观和人生观。

4.学习策略与自主学习能力：培养学生运用有效的学习策略进行自主学习，提高学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂讨论和活动，激发学生对语文学科的兴趣和爱好。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文《朱德的扁担》的内容理解和记忆。

-正确流利地朗读课文。

-能够用自己的话复述课文故事。

2.难点：

-对课文中所描绘的历史背景和朱德的扁担故事的深刻理解。

-运用适当的词汇和句式表达自己对课文内容的理解和感受。

解决办法：

-利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文中的历史背景和情节。

-分组讨论和分享，鼓励学生提出问题，引导学生从不同角度思考和理解课文。

-提供关键词和句型，指导学生进行语言表达和复述，帮助学生克服表达障碍。

-创设情景，让学生扮演课文中的角色，通过表演等方式加深对课文内容的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册课文516朱德的扁担》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如朱德的扁担的图片、相关历史背景的视频等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区，提供桌椅和黑板等设备，以便学生能够舒适地进行学习和交流。

5.教学工具：准备白板笔、黑板擦等教学工具，以便教师在课堂上进行书写和展示。

6.学习资料：准备与课文内容相关的学习资料，如朱德的扁担的故事背景资料、相关历史事件的资料等，以便学生能够更深入地了解和思考课文内容。

7.作业布置：准备与课文内容相关的作业，如复述课文故事、写一篇关于朱德的扁担的故事感想等，以便学生能够巩固所学知识并培养写作能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便教师能够更好地调整教学方法和内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《朱德的扁担》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《朱德的扁担》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《朱德的扁担》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述朱德的故事，引出课文《朱德的扁担》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文《朱德的扁担》的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手