鲁科版高中物理必修第一册第5章素养培优课(三)动力学中的三类常见题型课件.ppt

素养培优课(三)动力学中的三类常见题型第5章牛顿运动定律1．知道几种常见的动力学图像并能分析解决这些图像问题。2．会分析解决动力学中的临界问题。3．知道什么是连接体问题，并能解决动力学中的连接体问题。培优目标考点1瞬时加速度的计算1．问题特点根据牛顿第二定律可知，加速度与合力存在瞬时对应关系。分析物体的瞬时问题，关键是分析该时刻前后的受力情况和运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，此类问题应注意两类基本模型的建立。2．两类基本模型两类模型刚性绳弹性绳模型代表轻绳、线、接触面弹簧、橡皮筋相同点质量和重力均可忽略，同一根绳、线、弹簧或橡皮筋两端及中间各点的弹力大小相等不同点形变不明显，剪断之后，形变恢复几乎不需要时间，弹力立刻消失或改变形变量大，恢复形变需要较长时间。在瞬时问题中，弹力视为不变√√√考点2动力学中的图像问题1．常见的几种图像：v-t图像、a-t图像、F-t图像、a-F图像等。2．两类问题(1)已知物体的运动图像或受力图像，分析有关受力或运动问题。(2)已知物体的受力或运动情况，判断选择有关的图像。3．图像问题的分析思路(1)分析图像问题时，首先明确图像的种类及其意义，再明确图线的点、线段、斜率、截距、交点、拐点、面积等方面的物理意义。(2)根据牛顿运动定律及运动学公式建立相关方程解题。【典例2】一质量m＝2.0kg的小物块以一定的初速度冲上一倾角为37°的足够长的斜面，某同学利用传感器测出了小物块冲上斜面过程中多个时刻的瞬时速度，并用计算机作出了小物块上滑过程的v-t(1)小物块冲上斜面过程中加速度的大小；(2)小物块与斜面间的动摩擦因数。[答案](1)8m/s2(2)0.25规律方法(1)分清图像的类别：分清横、纵坐标所代表的物理量，明确其物理意义，掌握图像所反映的物理过程，会分析临界点。(2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义，比如，要注意图线与横、纵轴的交点，图线的拐点，两图线的交点等。(3)把图像与具体的题意、情境结合起来，应用物理规律列出与图像对应的函数关系式，进而明确“图像与公式”“图像与物体”间的关系，以便对有关物理问题做出准确判断。[跟进训练]2．(多选)如图甲所示，一物块在t＝0时刻滑上一固定斜面，其运动的v-t图像如图乙所示。若重力加速度及图中的v0、v1、t1均为已知量，则可求出()A．斜面的倾角B．物块的质量C．物块与斜面间的动摩擦因数D．物块沿斜面向上滑行的最大高度甲乙√√√考点3动力学中的临界极值问题1．题型特点在动力学问题中出现某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态即临界问题。问题中出现“最大”“最小”“刚好”“恰能”等关键词语，一般都会涉及临界问题，隐含相应的临界条件。2．临界问题的常见类型及临界条件(1)接触与分离的临界条件：两物体相接触(或分离)的临界条件是弹力为零且分离瞬间的加速度、速度分别相等。(2)相对静止或相对滑动的临界条件：静摩擦力达到最大静摩擦力。(3)绳子断裂与松弛的临界条件：绳子断与不断的临界条件是实际张力等于它所能承受的最大张力；绳子松弛的临界条件是绳上的张力恰好为零。(4)出现加速度最值与速度最值的临界条件：当物体在变化的外力作用下运动时，其加速度和速度都会不断变化，当所受合力最大时，具有最大加速度；当所受合力最小时，具有最小加速度。当出现加速度为零时，物体处于临界状态，对应的速度达到最大值或最小值。3．解题关键正确分析物体的受力情况及运动情况，对临界状态进行判断与分析，挖掘出隐含的临界条件。规律方法求解临界极值问题的三种常用方法极限法把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界观象(或状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的假设法临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题数学方法将物理过程转化为数学公式，根据数学表达式解出临界条件[跟进训练]3．如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上端固定一劲度系数为20N/m的轻质弹簧，弹簧下端连一个质量为2kg的小球，球被一垂直于斜面的挡板A挡住，此时弹簧没有形变。若挡板A以4m/s2的加速度沿斜面向下匀加速运动，g取10m/s2，则()A．小球向下运动0.4m时速度最大B．小球向下运动0.1m时与挡板分离C．小球速度最大时与挡板分离D．小球从一开始就与挡板分离√