鲁科版高中物理必修第一册第5章第2节科学探究加速度与力、质量的关系课件.ppt

1．在“探究加速度与合外力、质量的关系”的实验中：(1)在平衡摩擦力的步骤中，下列四种做法正确的是____。学习效果·随堂评估自测243题号1ABCDB(2)接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打出一系列的点，如图所示，将打出的第一个点标为O，在纸带上依次取A，B，C…若干个计数点。测得A，B，C…各点到O点的距离分别为x1，x2，x3，…已知相邻计数点间的时间间隔均为T。则B点的速度为vB＝_______，小车运动的加速度a＝_________。243题号1??243题号12．如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置，其中小车的质量为M，砝码的质量为m。(g取10m/s2)23题号14图1(1)按图1安装好实验装置后，调整木板的倾斜角度，使连接砝码盘(未放置砝码)的小车能沿长木板匀速下滑，这样做的目的是____________。平衡摩擦力(2)在砝码盘中放入质量m＝100g的砝码，接通电源后释放小车，得到一条记录小车运动情况的纸带如图2所示。23题号14图2若打点计时器使用频率为50Hz的交流电源，纸带中相邻的两个计数点间还有四个点没有画出，由此可求出小车的加速度大小为___m/s2；以小车为研究对象，上述过程中小车的质量M＝__kg。(结果均保留一位有效数字)0.52(3)若某同学遗漏了(1)步骤，以小车的加速度a为纵坐标，砝码的质量m为横坐标，最终得到的a-m图像可能是图3中的图线______。23题号14图3丙第2节科学探究：加速度与力、质量的关系第5章牛顿运动定律1．学会用控制变量法探究物理规律。2．掌握利用图像法处理数据的方法，探究加速度与力、质量的关系。3．学会与他人合作、交流完成探究过程和结果，提升科学推理论证的能力。学习任务一、实验原理和方法1．采用控制变量法(1)保持小车质量m不变，探究加速度a与力F的关系。(2)保持小车所受的力F相同，探究加速度a与质量m的关系。2．实验设计(1)将木板一端垫高，使小车不拉重物时能匀速运动，此时小车重力沿斜面的分力恰好抵消其所受摩擦力及其他阻力。(2)挂质量远小于小车质量的重物。在此条件下，对应的重物的重力大小便可近似认为等于作用于小车的合外力的大小。必备知识·自主预习储备二、实验器材带有定滑轮的木板、薄垫块(多个)、小车、轻质细绳、重物(小钩码或沙桶等)、打点计时器、纸带、交流电源、天平、砝码、刻度尺。三、实验步骤1．用天平分别测出小车的质量和小桶的质量，把数据记录下来。2．按如图所示安装器材。3．平衡摩擦力：在木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄垫块，反复移动薄垫块的位置，直至不挂重物的小车在斜面上运动时可保持匀速运动状态。这时小车拖着纸带运动受到的摩擦力及其他阻力恰好与小车所受的重力沿斜面方向上的分力平衡。4．在小车上加放砝码，小桶里放入适量的沙子，把砝码和沙子的质量记录下来(注意重物质量应远小于小车质量)。把细绳一端系在小车上并绕过定滑轮，另一端挂上小桶。先接通电源，再释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点，取下纸带，在纸上写上编号。5．保持小车及车内砝码的质量不变，改变沙子的质量(要用天平称量)，按步骤4再做几次实验，将实验时记录的数据填入表格1中。6．算出每条纸带对应的加速度的值并填入表格1中。表格1物体的质量一定，加速度与受力的关系实验次数加速度a/(m·s-2)小车受力F/N1??2??3??4??7．保持沙子和小桶的总质量不变，在小车上增减砝码(注意重物质量应远小于小车质量)，重复上述步骤4，将实验时记录的数据填入表格2中。8．算出每条纸带对应的加速度的值并填入表格2中。表格2物体受到的合外力一定，加速度与质量的关系实验次数加速度a/(m·s-2)小车及车内砝码质量M/kg1???2???3???4???四、数据处理1．探究加速度与力的关系：以a为纵坐标、F为横坐标，根据表格1中的各组数据在坐标系中描点。如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比，如图所示。3．实验结论在误差允许的范围内：(1)物体质量一定时，物体的加速度大小与作用在物体上的合外力成正比。(2)物体受到的合外力一定时，物体的加速度大小与物体的质量成反比。(3)综合(1)(2)结论，则有：物体的加速度大小与作用在物体上的合外力成正比，与物体的质量成反比。五、误差分析?产生原因减小方法偶然误差质量测量不准、计数点间距测量不准多次测量求平均值小车所受拉力测量