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课程过程性考核系统的设计与实现
摘要
为进一步提高高校考核管理标准，全力推进我国高等教育国际化进程。国家为了进一步提高过程性考核和全程跟踪分析课程质量以及教学质量的综合水平而发布了中长期教育改革发展报告《2010-2020》。为了实现这一目标，各高校对于积极进行改革达成共识，这是培养具有专业水平人才的重要改革环节。也是实现我国教育水平提高和竞争世界一流教育大国的必要阶段。当下，课程过程性考核和评价措施是对教师教学和学生学习课程起着监督和风向标作用。目前我国有少部分高校已经开始采用过程性考核对教师，学生，课程三方面进行综合性考核，但在实际采取措施的过程中仍有大量的问题出现，如未形成考核
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