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-教育精选-

浅谈家庭中的劳动教育

摘要：当前，一部分中小学生的动手能力和自理能力都越来越差，社会

各方都给予了重视。但是，导致这种现象并不仅仅是因为孩子的原因，

我们应该对家庭中家长对孩子的劳动教育形式进行反思。大部分家长

应当摒弃旧有的错误观念，从小对孩子进行劳动教育，培养其自理、动

手操作能力，形成热爱劳动的意识。但是也要注意方法得当，避免产

生反效果。

关键词：家庭；劳动教育；家长

现在出现了一部分中小学生，甚至大学生，生活自理能力差的现象，社

会各方也渐渐给予了重视。但是，我们不应该单单指责孩子动手能力

差、懒惰，导致这种现象，孩子的家长占很大一部分责任。孩子的劳动

意识需要从小培养，然而一部分家长却是事事为孩子做好，过分照

孩子，不给孩子亲手操作的机会。其实，在一定范围内，我们应当让小

孩子有劳动的机会来发展他做事的能力。要知道做父母的主要工作，

是培养儿童自己劳动的习惯，培养儿童自己独立的能力，而不是事事

帮他办好。

当小孩子年龄很小时，能力薄弱，需要父母帮忙，可是在孩子渐渐长

大的过程中，家长也应该渐渐使孩子进行相应的适当适量的劳动，而

不是全权包办，使得孩子无法养成自理能力，依赖性强，并且只会索

取而不会给予，缺乏责任意识。并且，一些心理学家经过长期的追踪

调查和研究后发现:热爱劳动的孩子和不热爱劳动的孩子相比，长大

后的失业率是1:15，犯罪率是1:10。可见，热爱劳动的孩子和不热爱

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劳动的孩子在未来的生活技能和道德品质方面都存在着差异。因此，

家庭劳动教育必不可少，家长应当掌握好方法，对孩子进行正确的引

导，使得孩子养成热爱劳动的习惯、形成独立自主意识。

首先，家长要接受家庭劳动教育的观念，认识到劳动教育的必然性，知

道劳动教育对于孩子的发展具有重要意义。很多家长对于孩子的教育

上存在着错误的观念，他们会跟孩子说:“你就好好学习吧，你不用管

家里的任何事情。”结果，孩子会理所当然地认为学习才是他的全部

事情，而家务活儿是父母的事情。可见，不是孩子不愿意做家务，而是

他被剥夺了做家务的机会。我们应当摒弃错误的思想观念，有意识地

让孩子参与到家务劳动中，培养他热爱劳动的习惯。劳动教育对孩子

的发展的重要性体现在以下几个方面：

1.正确的劳动教育可以促进孩子身体健康，增强体质；

2.正确的劳动教育可以使孩子渐渐独立、减少对家长的依赖心理；

3.正确的劳动教育对孩子的道德品质培养也具有着积极意义，孩子会

主动帮助家长减轻负担，延伸至乐于帮助他人。

其次，家长在对孩子进行劳动教育时，要了解不同发展阶段孩子的不

同特点，而“因材施教”，给予不同的劳动内容。当孩子还是婴儿时，显

然它并不能做些什么，需要的是细心的呵护与照，以及一定的陶冶；

孩子稍大，应当适当地帮助孩子学会自己穿衣，洗脸刷牙，独立用餐，

整理玩具；再大一点时，可以让孩子收拾杂物，帮助父母摆放碗筷、清

洁卫生等等。进入学校后，也不应让孩子将学校任务作为唯一，而忽

略了家庭里的劳动，应适当适量的让孩子主动承担一些家务，在整

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理好自己的内务外，还可以和家长分担一定的劳动，例如清洁卫生等。

需要注意的是，分配给孩子的任务不要是太过具体简单的，那样的话，

只是让孩子锻炼了身体，消耗了体力，而没有起到别的效果。马卡连

柯说过：“劳动任务越复杂，越有自主性，它在教育方面就越有益。”例

如当我们需要孩子打扫自己的房间时，只是给了他一把扫帚，让他去

扫地，这并不是很好的作法，较好的做法是让孩子保持房间的清洁，而

他怎样去保持，这就需要孩子自己去解决并负责。

最后，对孩子进行劳动教育时，也应当遵循一定的原则。

1.一致性原则:家庭教育应与学校教育保持一致，家长应和学校教师

多进行沟通，避免家长和教师对孩子的教育出现矛盾的说法，不利于

孩子的接受;家庭成员对幼儿进行劳动教育