竹园乡关于加强青少年课外活动的实施方案.pdfVIP

竹园乡关于加强青少年课外活动的

实施方案

一、指导思想：

为坚持科学发展观为指导，切实维护少年儿童合法权益并确保健康成

长。进一步加强竹园乡青少年的规范化管理，提高竹园乡青少年的整体素

质，使竹园乡文化建设再跨新台阶，逐步构建课内与课外结合、校内与校

外配合、学校与社会联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特

色的未成年人思想道德建设体系。

二、目标定位：

在乡坚强青少年课外活动建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、

师资力量，发掘、整合各类教育资源，坚持“给孩子一生的幸福，给家长

永久的喜悦，给社会良好的回报”的宗旨，以“文明和谐、健康成长”为

目标，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、特色体验教

育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育

特色，真正让我乡的青少年课外活动建设“真”起来、“动”起来、“实”

起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的

主动、生动、全面发展。

三、组织管理

（一）加强组织领导，进一步提高思想认识。竹园乡成立了以乡党委

书记为组长、分管教育的副乡长和学校校长为副组长、乡属各部门及学校

中层干部为成员的乡村少年宫工作领导小组，具体负责指导、协调和考核

青少年课外活动建设。下设办公室于学校，由校长任青少年课外活动管理

办公室主任、副校长任副主任、学校中层干部为成员，负责日常工作。重

视抓好青少年课外活动管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行“十

分钟教育信息”、“十分钟管理”等专题研究，并在班子中构建“教育——

管理——科研”三结合模式；在教职工中开展青少年课外活动建设“金点

子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划

地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与

经验交流。

（二）做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、

黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学

生、家长深刻领会建设乡村少年宫的重要意义，为全面实施素质教育创造

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良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培

训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支

高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

四、统筹规划

（一）重视硬件建设

学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，在充分利用学校现有设施

的基础上，争取多方筹措资金，添置音、体、美等各种活动器材和设备，

使“乡村少年宫”的硬件建设逐步提高，为“乡村少年宫”工作的开展奠

定硬件基础。

（二）加强师资队伍建设

校内专职辅导员：音乐教师、美术教师、体育教师、微机教师。

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动

模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

关于师资培训，我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走

出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培

训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家

协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教

师的技能和教学水平。我们还会充分利用社会教育资源。可积极与区老干

部书画学会、区书法家协会、区摄影家协会以及乡文化站等群众组织合作，

争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。同时，每年寒暑假期间，

也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村

少年宫”活动。

（三）统筹学生的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个级部申报的特色项目，进一步统筹规划

全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、星期六等课余时间以及寒暑

假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心

设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰

富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人

人要参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握两种乐器演奏技能、两种

体育运动技能、两种实践操作技能。

（四）活动内容与形式

青少年课外活动对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。