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四年级语文上册教学工作计划精选

四年级语文上册教学工作计划（精选10篇）

不经意间，很快就要开展新的工作了，我们的教学计划怎么写才

能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的一些四年级语

文上册教学工作计划精选，欢迎阅读参考。

四年级语文上册教学工作计划精选（精选篇1）

一、学生状况分析

本班学生经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：学生对语文课

的认识和理解有了拓展；个别学生能大胆尝试和探究问题，开放性的

问题有自己的见解，半数学生对学习语文有了信心；课堂上有勇于带

头的好学生，课堂教学开展比较顺利。存在的不足是：多数学习语文

的习惯养成差；学习的主动性，合作探究意识不强；积累较少，阅读

面不广。

二、本期教学目标

1、学习本册书上预选的课文，完成本学期的教学任务；掌握本阶

段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的

文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，

能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学

生语文语感打下基础。

4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学

习中贯穿情感教育和道德教育，推荐阅读相关的课外读物，增加阅读

量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。

三、具体教学措施

(一)课堂教学

首先，要注意教学目标的整合性。要关注知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要使语文课由单一转向

综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚

兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

其次，课堂上要师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。尽

可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不

仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演

一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，

烂熟于心。

第三，指导学生做好每天语文学习的各项任务，养成学习好习惯。

具体内容及要求：

①养成课前预习的习惯。内容为新课的生字词抄写注音，资料的

收集(有关作者、作品、写作背景或教师根据教学内容自定的主题等，

可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，教师尽量提前布置，

可以根据学生提出的问题，及时调整教学的重难点。

②本册教材作文训练的重点依然是写人记事的记叙文训练。作文

训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次。要强化积

累背诵，我们既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的

开头结尾，然后才能灵活运用。鼓励学生运用对话式、片断组合式或

日记体、书信体等形式写作。批改作文以肯定学生长处为主，尽量多

找其亮点，以此激发学生写作兴趣；每次作文尽量面批。

③学生每天坚持练字一张，教师对学生平时作业的书写要求要严

格，凡不符合的要求重做一遍。

(二)语文综合实践活动

1、准备一个读书笔记本，做好读书笔记。

2、每天学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，按顺序指

定学生写在黑板上，内容要具体，供学生自主抄写学习)；讲一则故事

(要短小精悍，有情趣)。

3、积极参与学校组织的书香班级的创建活动，引导学生多读文学

名著，多读健康有益的课外读物，拓宽学生学习的领域，使学生获得

终身受用的语文能力。

(三)备课、听课和作业

1、坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，认真参加

集体备课，备课要充分、彻底、全面，坚决做好备教材，备学生，备

作业。

2、按照学校要求，认真写好教案，写好教学反思，多读书，多写

读书笔记，不断提高自己的教学能力。

3、多听课，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的不足敢于

提出自己的看法。

4、认真批改作业，及时反馈每日作业情况。

(四)提优补差

1、提优重在拔尖，补差重在提高。本学期培优重点是李冰欣、赵

嘉琦、韩沁娜、赵岚娇；补差重点是武文豪、李泽锟。要有针对性的

进行培养，注意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让

潜能生吃得好。

2、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其

懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。李冰欣带郭世扬，赵嘉琦带李智

伟，韩沁娜带未瑶瑶，赵岚