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第
教师专业标准心得体会十二篇
教师专业标准心得体会十二篇
教师专业标准心得体会篇1
在本次国培中,通过认真学习《中小学教师专业标准》后,我学到了很多丰富的教师专业知识,让我受益颇深。通过学习,一方面从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性,同时也了解现代教师的责任和历史使命,受到了不少的启发。现就学习情况,谈谈自己心得体会。
首先我们应该树立师德为先的理念。
因为教师的职业是一种特殊的职业,要在自己的教育事业中有所建树,我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中教师的我们,正是在孩子们人格初步形成的时期,那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。”
总之,教师首先要热爱教育事业,树立崇高的职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
其次我们应该树立终身学习的理念。
终身教育和终身学习是21世纪社会进步和个人发展的基本要求。“终身学习”的着眼点侧重于学习者个人的内部变化,是一种自我导向学习,是21世纪的学习观。《中学教师专业标准》对教师“终身学习”理念的要求有三点:一是学习国内外先进的教育理论、经验和做法;二是学习新鲜知识及注重文化含量;三是秉持持续发展的意识和能力,成为终身学习的典范。教师精深的专业知识,开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是影响学生的最大因素,它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。因此,我们必须主动适应经济社会和教育发展的要求,不断学习先进中学教育理论,了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
再次我们坚持能力为重的思想。
这里的能力指的是教师的教育、教学、科研能力。《中学教师专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人”。不但要教书育人,还要用自身形象影响学生。这就要求教师必须自身拥有育人能力,才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生成人,必须把学到的知识能运用于实际。《中学教师专业标准》对具体教学工作的能力要求,特别强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思”,只有在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感,才能去“激发学生的求知欲和好奇心”,才能为学生“营造自由探索、勇于创新的氛围”;只有在不断的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞,才能“引导学生自主学习、自强自立”,让他们成材。《中学教师专业标准》还要求教师对学生的成长规律进行研究,研究初中生的成长规律,了解他们的个性形成过程,提供合适的教育,促进他们生动活泼地学习,健康快乐地成长,全面而有个性地发展。教师要做好真正的指导者和引路人,让学生今后能够走上成功之路。
最后我们应该树立以学生为本的理念。
在我们的教学工作中始终要把学生放在第一位,树立学生为本的观念,包括备课,课堂教学始终要把握学生是否能够掌握知识,不能总是以教师讲了多少为标准,我们要把课堂还给学生,不能形成一言堂,而要有学生的互动与合作学习,这样才能使学生成为课堂的主人。另外,我们也应该热爱自身所从事的教育事业,做个快乐的教师。做到热爱学生、充满自信、积极进取、快乐工作。对自己的专业执着、投入,并以自己的执着、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪。其次,要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”,和谐的师生关系胜过许多的空洞说教。教师要以平常心对待自己,以宽容心对待他人。
总之,《中学教师专业标准》为教师明确了今后努力的方向,我要把《中学教师专业标准》转化为我的实际行动,贯彻落实到教学工作中,使我的工作更有成效。
教师专业标准心得体会篇2
作为一名青年教师,我要积极主动改变自己的缺点,深刻分析自身不足,努力提升自己作为一名教师的专业素养和思想境界。以下是我通过学习《中学教师专业标准》并结合我自己的教学经验总结的一点心得。
《中学教师专业标准》对中学教师教育教学活动具有科学有效的指导作用其强调学生主体地位,要求教师遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,促进每个学生主动、活泼地发展;突出了师德为先,要求教师要履行职业道德规范,做中学生健康成长的指导者和引路人;强调实践能力,要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,不断提升专业能力;体现时代特点,要求教师不断优化知
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