三年级下北师大英语单词汇编.docx

三年级下北师大英语单词汇编

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大三年级下册英语教材，主要学习单词汇。本节课的主要内容包括：动词短语如goswimming，havelunch，watchTV等；形容词短语如bigblackdog，tallman等；以及常用的代词I，you，he，she，it，we，they等。

教学目标：

1.学生能够正确理解和使用本节课所学的词汇。

2.学生能够运用所学的词汇进行简单的日常交流。

3.学生能够通过词汇学习，培养对英语的兴趣和热情。

教学难点与重点：

教学难点：形容词短语的运用和代词的区分。

教学重点：动词短语、形容词短语和代词的学习和运用。

教具与学具准备：

教具：PPT，词汇卡片，黑板。

学具：学生课本，练习本，彩色笔。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过PPT展示一组图片，包括游泳，吃饭，看电视等活动，引导学生用中文描述这些活动。然后告诉学生，今天我们要学习一些新的英语词汇，来描述这些活动。

二、新课展示（10分钟）

教师通过PPT展示本节课要学习的词汇，包括动词短语，形容词短语和代词。教师逐一解释这些词汇的意思，并让学生跟读。

三、练习巩固（5分钟）

教师给出一些练习题，让学生用所学的词汇完成句子。例如：Ilike_____.，Thedogis_____.等。教师可以让学生上台展示他们的答案，并给予表扬和鼓励。

四、课堂游戏（5分钟）

教师可以设计一个简单的游戏，比如词汇接龙，让学生在游戏中进一步巩固所学的词汇。

板书设计：

教师可以根据本节课的主要内容，设计简洁清晰的板书，帮助学生记忆和复习。

作业设计：

1.动词短语：goswimming，havelunch，watchTV。

答案：我去游泳，他们去吃饭，我们去看电视。

2.形容词短语：bigblackdog，tallman。

答案：我有一只大黑狗，他是一个高个子男人。

3.代词：I，you，he，she，it，we，they。

答案：我是学生，你是老师，他是男孩，她是女孩，它是猫，我们是朋友，他们是学生。

课后反思及拓展延伸：

教师在课后要对课堂进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，教师可以鼓励学生在课后多使用所学的词汇，比如在日常生活中，或者参加英语角等活动。教师还可以给学生推荐一些英语学习资源，如英语电影，英语歌曲等，让学生在课余时间提高英语水平。

重点和难点解析：

一、形容词短语的运用和代词的区分

本节课的教学难点主要是形容词短语的运用和代词的区分。形容词短语在英语中用来描述名词的特征，如bigblackdog描述了一只大黑狗，tallman描述了一个高个子男人。学生在使用形容词短语时，需要理解其含义，并能够正确地将其与名词结合起来使用。

代词在英语中用来代替名词，避免重复。本节课学习的代词包括I，you，he，she，it，we，they。学生在使用代词时，需要理解其指代的对象，并能够正确地将其替换到相应的名词位置。

1.通过具体的例子，解释形容词短语的含义和用法。例如，展示一张大黑狗的图片，让学生用bigblackdog来描述这张图片。

2.通过互动问答的方式，帮助学生理解和区分代词。例如，教师可以问学生Whoisyourteacher?，学生需要回答MyteacherisMr.Wang.，然后教师再问Howmanystudentsarethereinyourclass?，学生需要回答Thereare40studentsinmyclass.，通过这样的问答，学生可以更好地理解和使用代词。

二、动词短语的学习和运用

动词短语在本节课中也是一个重要的学习内容。动词短语如goswimming，havelunch，watchTV等，用来描述人们的活动。学生需要理解这些动词短语的含义，并能够正确地将其运用到句子中。

1.通过图片展示和动作表演，帮助学生理解动词短语的含义。例如，展示一张游泳的图片，让学生用goswimming来描述这张图片。

2.通过句子练习，让学生运用动词短语进行表达。例如，教师可以给出一些句子框架，如Iliketo___onweekends.，让学生填充合适的动词短语，如goswimming，havelunch，watchTV等。

三、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.通过创设真实的语境，让学生在特定的情景中使用所学词汇。例如，教师可以模拟一个餐厅的场景，让学生扮演顾客和服务员，使用所学词汇进行点餐和交流。

2.通过给出具体的例题，讲解词汇的用法。例如，教师可以给出一个句子Mymother___