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湘教版(2024)数学七年级上
第1章有理数1.3有理数大小的比较
学习目标1.掌握有理数大小的比较法则;2.能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小.(重点、难点)
新课导入?说一说温度-3℃与2℃,哪个温度高?温度0℃与-10℃,哪个温度高?
2℃比-3℃高,因为我感觉温度在2℃时比-3℃时暖和.同样,0℃比-10℃高,也是因为我感觉温度在0℃时比-10℃时暖和.由此受到启发,规定:正数大于负数,0大于负数.
⑴-618___0.053;⑵-8.5___2;⑶0___-5.补充练习???
思考温度-10℃与-3℃,哪个温度低?-10的绝对值与-3的绝对值,哪个大?由此你能受到什么启发?我们知道温度在-10℃时比-3℃时冷,于是-10℃比-3℃低.但是,由于|-10|=10,|-3|=3,因此|-10||-3|.
两个负数,绝对值大的反而小.由此受到启发,规定:比较两个负数的大小的一般步骤:(1)先求出两个负数的绝对值;(2)比较两个绝对值的大小;(3)根据“两个负数,绝对值大的反而小”确定原数的大小.
根据这个规定,由|-10|=10,|-3|=3,且103可知,-10-3.另一方面,在数轴上表示-10的点A在表示-3的点B的左边(如图).
于是,一般地,有下述结论(如下图):在以向右为正方向的数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数大.
?例例题讲解解:(1)因为|-6|=6,|-3|=3,又63,所以-6-3.?
?例例题讲解??你能借助数轴比较各组数的大小吗?
比较有理数的大小时,应抓住两点:1.识别数的正负性,直接利用“正数0负数”进行比较;2.两个负数相比较,先比较其绝对值,再根据绝对值大的反而小的原则进行比较.【注意】带有括号或是绝对值的两个数进行大小比较,需先化简,再比较大小.最后的结果一定要是原来两数的大小关系.总结
?<<<补充练习
解:(1)先化简:-(-3)=3,-(+2)=-2,因为正数大于负数,所以3-2,即-(-3)-(+2)??
3.在数轴上分别表示下列各对数,比较它们的大小:-1,-3,-5,-2.-5-4-3-2-1012345解:如图.由图可知,它们大小关系为-5-3-2-1.
课堂小结1.运用法则比较有理数的大小:正数大于负数,0大于负数.两个负数,绝对值大的反而小.2.利用数轴比较有理数的大小:在以向右为正方向的数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数大.
课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
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