2024新版湘教版数学七年级上册1.3 有理数大小的比较课件.pptx

湘教版（2024）数学七年级上

第1章有理数1.3有理数大小的比较

学习目标1.掌握有理数大小的比较法则；2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小.（重点、难点）

新课导入?说一说温度-3℃与2℃，哪个温度高？温度0℃与-10℃，哪个温度高？

2℃比-3℃高，因为我感觉温度在2℃时比-3℃时暖和.同样，0℃比-10℃高，也是因为我感觉温度在0℃时比-10℃时暖和.由此受到启发,规定:正数大于负数,0大于负数.

⑴-618___0.053；⑵-8.5___2；⑶0___-5.补充练习???

思考温度-10℃与-3℃，哪个温度低？-10的绝对值与-3的绝对值，哪个大？由此你能受到什么启发?我们知道温度在-10℃时比-3℃时冷，于是-10℃比-3℃低.但是，由于|-10|=10，|-3|=3，因此|-10||-3|.

两个负数，绝对值大的反而小.由此受到启发，规定：比较两个负数的大小的一般步骤：（1）先求出两个负数的绝对值；（2）比较两个绝对值的大小；（3）根据“两个负数，绝对值大的反而小”确定原数的大小.

根据这个规定，由|-10|=10，|-3|=3，且103可知，-10-3.另一方面，在数轴上表示-10的点A在表示-3的点B的左边（如图）.

于是，一般地，有下述结论（如下图）：在以向右为正方向的数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大.

?例例题讲解解：（1）因为|-6|=6，|-3|=3，又63，所以-6-3.?

?例例题讲解??你能借助数轴比较各组数的大小吗？

比较有理数的大小时，应抓住两点：1.识别数的正负性，直接利用“正数0负数”进行比较；2.两个负数相比较，先比较其绝对值，再根据绝对值大的反而小的原则进行比较.【注意】带有括号或是绝对值的两个数进行大小比较，需先化简，再比较大小.最后的结果一定要是原来两数的大小关系.总结

?＜＜＜补充练习

解：(1)先化简：－（－3）＝3，－（＋2）＝－2，因为正数大于负数，所以3－2，即－（－3）－（＋2）??

3.在数轴上分别表示下列各对数，比较它们的大小：-1，-3，-5，-2.-5-4-3-2-1012345解：如图.由图可知，它们大小关系为-5-3-2-1.

课堂小结1．运用法则比较有理数的大小：正数大于负数，0大于负数.两个负数，绝对值大的反而小.2．利用数轴比较有理数的大小：在以向右为正方向的数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大.

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。