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（完整课件124页）;1.线段、射线、直线;新课导入;新课探究;将线段向一个方向无限延长就形成了射线.;将线段向两个方向无限延长形成了直线。
直线没有端点。;;线段、射线、直线如何表示呢？;射线;判断下列语句是否正确：;判断下列说法是否正确：;线段、射线、直线的联系和区别;;（2）过两点A，B可以画几条直线？;（3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？;根据生活经验，我们发现：;砌墙时常在墙角分别固定一木桩，可以拉一条直的参照线.;随堂演练;指出下图中的直线、射线、线段，并分别写出3条射线和3条线段.;植树时，要把一排树植整齐，要怎么办？;射击运动员在射击时保证目标在准星和缺口确定的直线上，才能射中目标。;;课后作业;2.比较线段的长短;;如图，从A地到C地有四条道路，哪条路最近？;根据生活经验，容易发现：;;哪支铅笔长？;窗框相邻的两条边哪条边长？;（2）怎样比较两条线段的长短？;线段AB小于线段CD，记作AB＜CD.;怎样将一条线段移到另一条线段上呢？;例如图，已知线段AB，用尺规作一条线段等于已知线段AB.;解：作图步骤如下：;已知线段a、b，用尺规作一条线段c，
使c=a+b。;1.比较折线AB和线段A′B′的长短，你有什么方法？需要什么工具？;2.如图，已知线段a和b，直线AB和CD相交于点O.利用尺规，按下列要求作图：;（1）在射线OA，OB，OC上作线段OA，OB，OC，使它们分别与线段a相等；
（2）在射线OD上作线段OD，使OD与线段b相等；
（3）连接AC，CB，BD，DA.
你得到了一个怎样的图形？与同伴进行交流.;;;;随堂演练;2.如图，AB=6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，那么AD有多长呢？;3.已知AB=6cm，AD=4cm，BC=5cm，则CD=______。;4.如图，已知线段AB，请用尺规按下列要求作图：
（1）延长线段AB到C，使BC=AB；
（2）延长线段BA到D，使AD=AC.
如果AB=2cm，那么AC=____cm，BD=____cm，CD=____cm.;课后作业;3.角;???习导入;新课探究;通常可以用以下方式表示角：;;将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：;;;角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.;;;为了更精密地度量角，我们规定：;例计算：;解：（1）60′×1.45=87′，60″×87=5220″，
即1.45°=87′=5220″；;0.25°等于多少分？等于多少秒？;2700″等于多少分？等于多少度？;;1.能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是（）
ABCD;2.计算：
（1）（）°等于多少分？等于多少秒？
（2）6000″等于多少分？等于多少度？;解:（1）60′×=7.5′
60″×7.5=450″
即（）°=7.5′=450″.;3.（1）如图，分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数.;（2）每经过1h，时针转过多少度？每经过1min，分针转过多少度？;（3）当时钟指向上午10:10，时针与分针的夹角是多少度？;课后作业;4.角的比较;复习导入;新课探究;b;;;;估计∠AOB，∠DEF的度数.量一量，验证你的估计.;;;;;;∠AOC是∠AOB与∠BOC的.记作∠AOC=
；∠AOB是∠AOC与∠BOC的
，记作：∠AOB=；类似地，∠BOC=
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