部编版6年级上册道法第9课--3《依法维权有途径》优质课获奖学历案.pdfVIP

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课题9-3《依法维权有途径》课时9-3主备人

【课标要求】

义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家第13条知道

自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务，知道我

国颁布的与青少年有关的法律法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主

与法治意识。

【学习目标】

1.当权利受到侵害时，学会运用法律武器保护自己，运用法律维护自身的权

利。

2.懂得自我保护，提升依法维权的意识，并及时寻求他人、法律专业人员以

及有关部门的帮助。

3.知道依法维权要有证据，学习收集能证明案情事实的材料作为证据，增强

法治意识。

【评价任务】

1.完成学习任务一。（检测目标1）

2.完成学习任务二。（检测目标2）

3.完成学习任务三。（检测目标3）

【资源与建议】

1.六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常

生活事务有了一定的经验和想法。但是，在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，

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学生很难运用法律维护权利。所以应当进一步培养学生的法治思维，引导学生

遇事时要想到用法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济。

2.权利对应着义务，学生在享受法律规定的各种权利的同时，也同时有着

遵守法律规定的义务。六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提

升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。引导学生理解不

良行为在法律上的意义，从而在思想和行动上遵守法律，做守法公民。

3.在为学生提供方法论上的指导，使学生了解运用法律维权的途径、方法

和技巧。同时，本课也引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生

提高自我保护的意识和能力。

【学习过程】

（一）前置性学习活动

通过实地采访、上网查阅资料，了解哪些证据能够证明案情事实，并能

帮助我们依法维权，用纸和笔记录下来。

（二）课中学习

一、依法维权有途径

活动一复习旧知，导入课题

1.复习测评

通过前两课的学习，我们知道了要做到守法不违法，当权利受到侵害时我

们应该依法维权。请快速找出下列选项中哪些属于违法行为。

（1）放学后，杜某和他两位同学拦截、殴打低年级同学，并强行索要钱财。

（2）好朋友吴某从美国归来，何某机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。

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（3）某家音像出版社，未经原录音录像制作者的许可，复制了600盒录像

带，以出版社名义发行销售。

（4）车站工作人员要求乘客接受安检。

（5）张亮的爸爸打算在张亮小学毕业后让他辍学跟着自己学做生意。

2.学生交流并说明理由。

评价标准

1.分享时声音响亮，口齿清楚，语速适中。（+2）

2.各组在分享时，其他小组同学认真倾听，可以适当补充（+2）

3.小结:我们知道作为未成年人，有特殊法律保护着我们，同时我们也要

做到守法不违法。那你们知道当我们的权益受到侵害时，有哪些途径可以维权

呢？这节课，我们就来说一说依法维权有途径。

二、积极寻求帮助，维护自身权利

活动二结合案例，寻找维权途径

1.案例1

（1）出示图片，图片中小男孩无精打采的，裤子的两个口袋外翻，脸上

受着伤。

（2）猜一猜这个小男孩遇到了什么事儿？

（3）到底是怎么一回事？我们一起来听一听录音内容：放学回家时，陈

某被几个高年级的男生拦住，不仅被打得鼻青脸肿，身上的零花钱也被拖走了.

交流陈某的遭遇。如果你是陈某，你会怎么做？

给大家罗列了一些应对措施，接下来以四人小组为单位进行一个简单的投

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票，看看你们都支持哪些措施，并说说理由。

出示应对措施，进行投票：害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都

不说；拿