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学历案
课题9-3《依法维权有途径》课时9-3主备人
【课标要求】
义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家第13条知道
自己是中华人民共和国的公民,初步了解自己拥有的基本权利和义务,知道我
国颁布的与青少年有关的法律法规,学习运用法律保护自己,形成初步的民主
与法治意识。
【学习目标】
1.当权利受到侵害时,学会运用法律武器保护自己,运用法律维护自身的权
利。
2.懂得自我保护,提升依法维权的意识,并及时寻求他人、法律专业人员以
及有关部门的帮助。
3.知道依法维权要有证据,学习收集能证明案情事实的材料作为证据,增强
法治意识。
【评价任务】
1.完成学习任务一。(检测目标1)
2.完成学习任务二。(检测目标2)
3.完成学习任务三。(检测目标3)
【资源与建议】
1.六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境,对于如何处理日常
生活事务有了一定的经验和想法。但是,在权利受到侵害,或是遇到纠纷时,
学历案
学生很难运用法律维护权利。所以应当进一步培养学生的法治思维,引导学生
遇事时要想到用法律维护权利,并在此基础上寻求相应法律的救济。
2.权利对应着义务,学生在享受法律规定的各种权利的同时,也同时有着
遵守法律规定的义务。六年级的学生知晓许多不良行为,但并未将这些行为提
升至违法的高度,也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。引导学生理解不
良行为在法律上的意义,从而在思想和行动上遵守法律,做守法公民。
3.在为学生提供方法论上的指导,使学生了解运用法律维权的途径、方法
和技巧。同时,本课也引导学生认识预防才是成本最低的维权方式,帮助学生
提高自我保护的意识和能力。
【学习过程】
(一)前置性学习活动
通过实地采访、上网查阅资料,了解哪些证据能够证明案情事实,并能
帮助我们依法维权,用纸和笔记录下来。
(二)课中学习
一、依法维权有途径
活动一复习旧知,导入课题
1.复习测评
通过前两课的学习,我们知道了要做到守法不违法,当权利受到侵害时我
们应该依法维权。请快速找出下列选项中哪些属于违法行为。
(1)放学后,杜某和他两位同学拦截、殴打低年级同学,并强行索要钱财。
(2)好朋友吴某从美国归来,何某机场迎接她时,给了她一个大大的拥抱。
学历案
(3)某家音像出版社,未经原录音录像制作者的许可,复制了600盒录像
带,以出版社名义发行销售。
(4)车站工作人员要求乘客接受安检。
(5)张亮的爸爸打算在张亮小学毕业后让他辍学跟着自己学做生意。
2.学生交流并说明理由。
评价标准
1.分享时声音响亮,口齿清楚,语速适中。(+2)
2.各组在分享时,其他小组同学认真倾听,可以适当补充(+2)
3.小结:我们知道作为未成年人,有特殊法律保护着我们,同时我们也要
做到守法不违法。那你们知道当我们的权益受到侵害时,有哪些途径可以维权
呢?这节课,我们就来说一说依法维权有途径。
二、积极寻求帮助,维护自身权利
活动二结合案例,寻找维权途径
1.案例1
(1)出示图片,图片中小男孩无精打采的,裤子的两个口袋外翻,脸上
受着伤。
(2)猜一猜这个小男孩遇到了什么事儿?
(3)到底是怎么一回事?我们一起来听一听录音内容:放学回家时,陈
某被几个高年级的男生拦住,不仅被打得鼻青脸肿,身上的零花钱也被拖走了.
交流陈某的遭遇。如果你是陈某,你会怎么做?
给大家罗列了一些应对措施,接下来以四人小组为单位进行一个简单的投
学历案
票,看看你们都支持哪些措施,并说说理由。
出示应对措施,进行投票:害怕讲出去再次被打,只能忍气吞声,对谁都
不说;拿
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