重庆市大学城高中政治 6.2 博大精深的中华文化教案1 新人教版必修3.docx

重庆市大学城高中政治6.2博大精深的中华文化教案1新人教版必修3

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教学内容

本节课选自新人教版必修3《政治》第六单元6.2节“博大精深的中华文化”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.中华文化的源远流长：介绍中华文化的起源、发展历程以及在世界文化史上的地位。

2.中华文化的独特性：分析中华文化在文学、艺术、哲学、科技等方面的独特表现，以及其与其他民族文化的差异。

3.弘扬中华文化：探讨在现代社会中如何传承和弘扬中华文化，激发学生对中华文化的自豪感和责任感。

本节课旨在让学生深入了解中华文化的博大精深，提高他们的文化素养，培养民族自豪感和家国情怀。

核心素养目标

1.提高学生的文化素养：通过学习博大精深的中华文化，使学生能够理解中华文化的价值观念、审美情趣和思想智慧，培养其高雅的生活情趣和文化素养。

2.增强民族认同感：让学生深入感受中华文化的独特魅力，激发对民族文化的自豪感，增强民族认同感，培养家国情怀。

3.培养批判性思维：引导学生学会分析、比较中华文化与其他文化的差异，培养批判性思维，提高对文化现象的鉴赏能力。

4.增强实践与创新能力：鼓励学生在现实生活中传承和弘扬中华文化，将理论联系实际，提高实践与创新能力。

5.培养合作与交流能力：通过小组合作、课堂讨论等形式，培养学生与他人合作、沟通交流的能力，提升团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-中华文化的源远流长：强调中华文化的发展历程、世界文化史地位，以及其对现代社会的影响。

-举例：讲解古代“四大发明”对世界文明发展的贡献，以及诗词、书法、绘画等艺术形式在历史长河中的演变。

-中华文化的独特性：分析中华文化与其他民族文化的差异，突出其在文学、艺术、哲学、科技等方面的独特表现。

-举例：比较中西方绘画的审美差异，探讨儒家、道家等哲学思想的独特性。

-弘扬中华文化的现实意义：强调在现代社会中传承和弘扬中华文化的重要性，激发学生的责任感和使命感。

-举例：讨论如何在日常生活中传承中华文化，如传统节日庆祝、非遗文化保护等。

2.教学难点

-深入理解中华文化的源远流长：学生需要掌握中华文化的发展脉络，理解其历史价值。

-难点解析：通过时间线、历史事件等辅助工具，帮助学生梳理中华文化的发展过程，加深理解。

-辨别中华文化的独特性：学生需要学会分析中华文化与其他文化的异同，把握其独特性。

-难点解析：运用比较法、案例分析等方法，引导学生发现中华文化的独特之处，培养鉴赏能力。

-将中华文化融入现实生活：学生需要学会将所学知识应用于实践，传承和弘扬中华文化。

-难点解析：开展实践活动，如组织文化讲座、参观博物馆、开展社会实践等，让学生亲身感受中华文化的魅力，提高实践能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有新人教版必修3《政治》教材，提前指导学生预习第六单元6.2节“博大精深的中华文化”相关内容。

-准备教学参考资料，如教学大纲、教师用书、学生辅导书等，以便于教师在教学过程中进行查阅。

2.辅助材料：

-收集与中华文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括古代“四大发明”、传统艺术作品、历史事件等，用于课堂展示，增强学生对中华文化的直观认识。

-准备一些关于中华文化发展的时间线、重要事件列表等资料，帮助学生更好地理解中华文化的发展脉络。

-搜集一些现实生活中弘扬中华文化的案例，如传统节日庆祝活动、非遗文化保护项目等，以激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、展示区等，以便于开展多种教学活动。

-讲授区：配备多媒体设备，用于教师讲解和展示辅助材料。

-讨论区：将学生分组，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行小组讨论。

-展示区：设置一个专门的区域，用于展示学生的研究成果或作品，促进学生之间的交流与分享。

为确保教学过程顺利进行，教师需提前检查教学资源是否齐全、设备是否正常运行，并根据实际情况进行调整。同时，注意引导学生合理利用教学资源，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华文化是什么吗？它与我们现代生活有什么关系？”

展示一些中华文化的图片或视频片段，如长城、春节、京剧等，让学生初步感受中华文化的魅力。

简短介绍中华文化的源远流长和独特性，为接下来的学习打下基础。

2.中华文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中华文化的定义，包括其主要组成元素或历史发展。

详细介绍中华文化的文学、艺