原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费10金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学语文古诗词教学策略研究论文
一、引言
古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化、哲学和审美价值。在小学语文教学中，古诗词教学具有重要意义。然而，在实际教学过程中，如何提高古诗词教学效果，激发学生学习兴趣和积极性，成为教师们关注的焦点。本文旨在探讨小学语文古诗词教学策略，以提高教学质量和培养学生审美情趣。
二、古诗词教学现状分析
1.教学模式单一：目前，古诗词教学主要采用教师讲解、学生背诵的方式，缺乏生动性和趣味性，难以激发学生学习兴趣。
2.课堂互动不足：古诗词教学中，教师往往注重知识传授，忽视了学生的主体地位，课堂互动不足，导致学生学习积极性不高。
3.教学资源利用不充
文档评论（0）