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小学语文古诗词教学策略研究论文
一、引言
古诗词是我国传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史、文化、哲学和审美价值。在小学语文教学中,古诗词教学具有重要意义。然而,在实际教学过程中,如何提高古诗词教学效果,激发学生学习兴趣和积极性,成为教师们关注的焦点。本文旨在探讨小学语文古诗词教学策略,以提高教学质量和培养学生审美情趣。
二、古诗词教学现状分析
1.教学模式单一:目前,古诗词教学主要采用教师讲解、学生背诵的方式,缺乏生动性和趣味性,难以激发学生学习兴趣。
2.课堂互动不足:古诗词教学中,教师往往注重知识传授,忽视了学生的主体地位,课堂互动不足,导致学生学习积极性不高。
3.教学资源利用不充
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