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村支书爱岗敬业先进事迹材料5篇

在生活、工作和学习中，大家都用到过事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。想拟事迹却不知道该请教谁？下面我给大家整理了村支书敬业奉献先进事迹材料仅供大家参考借鉴。

村支书爱岗敬业事迹精选篇1

高琼，女，1987年7月参与工作，任教于庐江县盛桥镇高老学校。2022年9月调入庐江县盛桥镇中心学校，2022年被评为中学高级老师。在农村学校，她始终从事学校语文及班主任工作。她悄悄地奉献，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她爱岗敬业，开拓创新，师德高尚，真正树立“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学”的教育理念。深受广阔同学的爱戴，赢得了老师、家长的敬重。“一份耕耘，一份收获”，她的努力也终有回报。2022年被评为“巢湖市优秀班主任”，2022年荣获庐江县“教学能手”称号，2022年被评为巢湖市第三届中学校学科带头人。

一、爱岗敬业，工作上扎实有效

高老师喜爱教育事业。她潜心钻研教学，用高水平的教学赢得同学的敬重，她认为作为一名老师，必需要有扎实的教学基本功和仔细的教学态度，只有高水准的工作才能赢得同学对自己的敬重。高老师工作责任心强，教学扎扎实实。每上一课前，她总是仔细地钻研教材，了解同学，结合课标精神，细心设计教学程序，写好每一课的教学预案。高老师常常说：“当我一走近教室，看到孩子们的笑脸和目光，便精神饱满地走上讲台，和孩子们一道融入纯洁、美妙的学习环境中。”应当说，这就是一种责任感和敬业精神。正如此，孩子们和她建立了深厚的感情。高老师上课很有亲和力、感染力。孩子们特殊爱她上课，同学们的评价很特殊——上高老师的课非常欢乐。——我就爱高老师上课。每学期的公开课，老师们全都评价说她课上得轻松、活跃。师生情感交融、没有距离感。她所带的班级每学年在镇统一检测中，总是名列前茅。高老师是个精彩的班主任。她始终牢记：教书育人是老师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人？高老师的做法是：用“爱”创设和谐的班级氛围；关爱同学，从关注细节入手：重视思想教育；敬重同学的人格；开展丰富多彩的活动；注意课外阅读等。2022年她辅导的同学马晨晨在《红色之旅》演讲中获镇其次名，2022年指导本班同学徐峻在“健康成长，关爱生命，幸福生活”征文活动中获县三等奖。2022年10月指导同学高超洁在镇书法竞赛中获低班级组一等奖。

高老师在关注“留守儿童”及转化“学困生”上真正做到春风化雨，滋润着同学的心田。

1、关注“留守儿童”。在农村学校“留守儿童”越来越多，在高老师的班级里就有近半的孩子家长在外地打工，他们有的随爷爷、奶奶，有的借住在亲戚家里。为了让这些孩子在同一片蓝天下，享受母爱，感受亲情，她付出更多的是“爱”。她班有个名叫徐斐的同学，一次上课时突然哭了起来，问起缘由，孩子无奈地说：“老师，我想妈妈……”看到他那与他年龄不相称的抑郁的眼神，她震动了。她把这些“留守儿童”召集到一起，组成“留守小队”，让他们在学习上相互关心，并且，高老师主动担当起两个孩子的“代管家长”。从今，在她家的餐桌上，时常多放两付碗筷，节假日，她把这些孩子召集起来，给他们包饺子、讲故事，同学徐斐常常说“高老师就像我妈妈。”对留守儿童的家长，她常常与他们通电话，向家长们汇报子女的学习状况和在校表现，她与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感沟通，孩子们进步了，家长也来表示致谢。

2、转化“学困生”。一个班级中，同学的智力因素、非智力因素存在着差异，会消失一些“学困生”。本着“全面育人”的观念，高老师实事求是地给每个同学定位，对全体同学负责，关怀、关心每个同学，不轻视、放弃任何一个同学。有个名叫王洪的同学，他爱好广泛，酷爱踢足球，但学习基础差，自卑感强，曾有过“我不是学习的材料，爱怎样就怎样”的`想法。为了使他振作起来，高老师请他到办公室，热忱地让他坐下，先与他谈生活，说着说着很自然地转向学习，他说“老师，其实我也很想好好学习，也想考出好成果，但总考不好，你说我该怎么办？”说着眼圈都红了，高老师仔细倾听后，对他说“老师明白你的意思，既然你信任老师，老师愿意关心你，你不是爱踢球吗？说明你很有毅力嘛！”听到这里，他笑了。从今，高老师便给他定了一个大目标，又将大目标分解成一个又一个小目标，让他“跳一跳，摘得到”，并且对他开头不定期的辅导，在班级中开展“一帮一、一对红”的活动，假日里，她亲自为他解答学习疑难。用真诚、爱心和行动感化他，丝丝春风度心扉，他在向预定的目标迈进。功夫不负有心人。她所带的班曾多次被评为县先进班集体，她本人也被评为“巢湖市优秀班主任”。

二、与时俱进，教研上开拓创新

随着教育改革的不断深化，教育科研显得尤为