2024年湖南普通高中学业水平考试大纲-政治.pdf

2019湖南普通高中学业水平考试大纲-政治

注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多

理解！

无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委

婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要

认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议

考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，

积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

思想政治

湖南省教育厅制订

【一】考试目标

普通高中思想政治学业水平考试，是面向全体普通高中学生修习思想政治必

修模块的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于为学生的

终身发展奠定基础；表达高中思想政治课程标准的目标要求，检测普通高中学生

学习思想政治必修模块达到的水平，引导学生了解中国特色社会主义现代化建设

常识，切实提高参与现代经济、政治、文化生活的能力，初步形成正确的世界观、

人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础；并力求引导普通高

中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准〔实验〕》，面向全体

学生，推进课程改革，全面提高教学质量。

根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求，湖南省普通高中思

想政治学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想

政治课程标准〔实验〕》以及《2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲·思想

政治》，结合湖南省高中思想政治课教学现状、学生基础、现行教材和课程资源

等实际情况，联系学生生活和社会实际进行命题。

【三】命题原那么

1、导向性原那么。反映素质教育要求，表达高中教育培养目标对思想政治

课程的要求，引导思想政治课程改革，发挥思想政治课教学对学生思想品德、道

德情感、政治态度的导向功能，促进学生全面、自主、和谐发展。

2、基础性原那么。注重考核思想政治学科的基础知识、基本能力，关注学

生的情感、态度和行为表现；引导学生把握学科的主干知识和核心内容，在此基

础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。

3、科学性原那么。表达学业水平考试的性质、要求和特点，依据高中学生

的认知水平和思想政治素质发展的要求，内容科学、严谨，表述简明、规范，选

用的情境素材健康、适切，试题答案准确、合理。

4、客观性原那么。充分反映学科主要内容和要求，试题具有代表性，覆盖

面广，主观性试题与客观性试题比例合理，试卷难易适当，结构合理，杜绝偏题、

怪题和无意义的死记硬背的试题，能够客观评价学生的学习效果。

5、公平性原那么。试题命制面向全体学生，充分考虑我省高中思想政治课

教学实际，充分考虑不同类型学校的教学条件，试题内容避免客观因素的影响，

保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，确保测试的公平性。

6、友好性原那么。卷面设计规范，提示引导友好，图示图表清晰，表达对

学生的人文关怀。

【四】考试内容与要求

考试内容为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必

修模块及年度间重大时事政治。

根据普通高中学业水平考试的性质和要求，考试内容的能力层级由低到高分

为识记、理解、运用三个层次。一般说来，较高层次的要求包含较低层次的要求。

A、识记：指对有关重大时事政治，思想政治必修模块中的基础知识的再认

再现。大体包括课程标准中的了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、复

述等学习要求。

B、理解：在识记的基础上对有关知识内容进行转换、解释或推理，懂得经

济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内

在联系。大体包含课程标准中的理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、整理、

感悟等学习要求。

C、运用：运用包括简单运用和综合运用。

简单运用：在理解的基础上，运用模块相关知识，简要分析和解释有关自然、

社会和思维现象，判断和评析有关观点。大体包含课程标准中的归纳、辨析、赏

析、推理、分析、比较等学习要求。

综合运用