高中2019生物必修第二册孟德尔的两对相对性状的杂交实验一(58张PPT).pptxVIP

第1课时孟德尔的两对相对性状的

杂交实验(一);

课前自主预习案;

知识梳理·填准记牢——自主·预习·先知一、两对相对性状的杂交实验——发现问题

1.过程与结果

P黄色圆粒×绿色皱粒

F?黄色圆粒

F?表现型：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒比例：9:3:3:1;

粒色

隐性

粒形

皱粒;

F?每对相对

性状的分离比;

二、对自由组合现象的解释——提出假说

1.理论解释

(1)两对相对性状分别由_两对遗传因子_控制。

(2)F?产生配子时，每对遗传因子_彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

(3)F?产生的雌配子和雄配子各有4_种，且数量相等。

(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。;

YYRR

黄色圆粒;

(2)F?中各种性状表现对应的遗传因子组成类型

①双显型(黄色圆粒):YYRR、YyRR、YYRr、YyRr。

②一显一隐型

③双隐型(绿色皱粒):yyrr。;

知识应用·强化落实——效果·检测·定向

判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)

1.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F?的表现型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。(√)

2.杂种F?(YyRr)产生4个配子，比例为1:1:1:1。()

提示：×F?会产生4种，多个配子。

3.纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，F?中重组类型比例为3/8。()

提示：×纯合绿色圆粒豌豆与黄色皱粒杂交，F?中重组类型比例为5/8。;

4.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F?的基因型有4种，比例为9:3:3:1。()

提示：×两对相对性状的杂交实验中，F?表现型有4种，基因型有9种。

5.F?中纯合子所占的比例为1/4。()

提示：√;

夯基提能·分层突破;

》课程标准

阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状;

《素养达成

1.通过对两对相对性状杂交实验过程的分析，学会用先分离再组合的方法分析问题。(科学探究科学思维)

2.通过遗传图解理解孟德尔所做的两对相对性状的遗传实验，并能规范、熟练地书写遗传???解。(科学思维);

现代舞之母邓肯和爱尔兰剧作家萧伯纳有一段故事，流传了很久，引起了极大的反响。

邓肯写信给萧伯纳：“我有第一美丽的身体，你有第一聪明的脑子，我们生一个孩子，再理想不过了。”萧伯纳却回信说：“如果小孩儿生下来，身体像我，而脑子像你，那不就糟了吗?”请问邓肯和萧伯纳所说的情况都有可能发生吗?;

探究点一两对相对性状的杂交实验

【师问导学】

仔细观察分析教材P?图1-6,回答下列问题：

1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有什么影响呢?

提示：不会有影响。决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子是独立的，互不干扰。;

2.黄色的豌豆就一定是饱满的、绿色的豌豆就一定是皱缩的吗?

提示：不一定。也有黄色皱缩、绿色饱满的豌豆。;

3.由P→F?可推断黄色和圆粒为显性性状，绿色和皱粒为隐性性状；若只根据F?→F?能否判断性状的显隐性?

提示：能。分别从粒色和粒形上看，F?中均出现不同于F?的性状，即绿色和皱粒，因此F?自交时出现了性状分离，由此可判断F?的性状即黄色和圆粒为显性性状，F?中新出现的性状即绿色和皱粒为隐性性状。;

4.F?中，新的性状组合(即重组类型)有哪些?所占比例为多少?

提示：重组类型有2种，即黄色皱粒和绿色圆粒；二者均占3/16,所以重组类型所占比例共计3/8。;

5.实验中若选用纯种黄色皱粒和绿色圆粒豌豆作亲本，F?表现怎样的性状?F?中重组类型和所占比例发生怎样的变化?

提示：F?的性状仍为黄色圆粒；亲本改变后F?重组类型为黄色圆粒和绿色皱粒，比例分别为9/16和1/16,此时重组类型共占5/8。;

【智涂笔记】

特别提醒：

两对相对性状的遗传实验应注意的问题

1.亲本：必须是具有相对性状的纯种。

2.F?的性状：均为双显性状。

3.F?中的性状及比例：

双显：一显一隐：一隐一显：双隐=9:3:3:1。;

4.重组类型及比例：

(1)明确重组类型的含义：重组类型是指F?中与亲本(不是F?)性状表现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。

(2)若亲本不同，则F?