第一讲---初一上册代数(有理数-整式加减-一元一次方程解法)(教师版).doc

第一讲初一上册代数〔有理数，整式加减，一元一次方程解法〕

本讲课程目标

知识与技能

有理数，整式加减，一元一次方程解法

过程与方法

讲练结合

情感态度价值观

本讲课程的重点

系统复习初一有理数、整式的加减、一元一次方程等三章内容，讲练结合。重分析及运算准确。

本讲课程的难点

实际问题的建模及解答

教学方法建议

精讲多练，讲练结合

选材程度及数量

课堂精讲例题

搭配课堂训练题

课后作业

A类

〔〕道

〔〕道

〔〕道

B类

〔〕道

〔〕道

〔〕道

C类

〔〕道

〔〕道

〔〕道

要点一：有理数知识的复习

一、知识梳理

要点一知识规律或思维方法、解题方法梳理

1．正数、负数、有理数、数轴、相反数、绝对值及倒数的概念。

2．有理数的加减法、乘除法、以及乘方的运算法那么及运算律〔交换律、结合律、分配律〕。

3．科学记数法及近似数，以及有理数混合运算的运算顺序

二、课堂精讲例题

；

(－＋－)；

B．

如果a﹥0，那么在数轴上a对应的点在原点，-a对应的点在原点.-a可以在原点的右边吗？答：.

的相反数是，绝对值是.

绝对值在2与5之间的整数有.

小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上，根据图中的数值，判定墨迹盖住局部的整数共有

个．

–6–4–3–21012356

如果a，b互为相反数，那么a+b=.

比拟以下各数的大小〔填“”、“”或“=”〕

____0,_____,_______,0

B.以下图是一个正方体的展开图，请在六个正方形中各添入一个数，使得按虚线折叠成正方体后，相对面上的两数互为相反数.

B.10袋小麦,如果以40千克为准，超过的千克数记作正数，缺乏的千克数记做负数.称重的纪录如下：

＋2，＋1，―0.5，―1，―2，＋3，―0.5，―1，―1，0

这10袋小麦的总重量是多少千克？

B.下表列出了国外几大个城市与北京的时差〔带正号的数表示同一时刻比北京时间早的小时数〕

城市

纽约

巴黎

东京

与北京的时差

－13

－7

+1

如果现在是北京时间上午8：00，那么东京时间是多少？

如果小强在北京时间下午15：00打给远在纽约的姑姑，你认为适宜吗？

观察下面一列数，探究其中的规律：

—1，，，，，

填空：第11，12，13三个数分别是，，；

第2008个数是什么？

如果这列数无限排列下去，与哪个数越来越近？

观察以下算式：

1=1=12

1+3=4=22

1+3+5=9=32

1+3+5+7=16=42

……………

按规律填空：

〔1〕1+3+5+7+9=

〔2〕1+3+5+…+2005=

某天，小明和小亮利用温差法测量紫金山一个山峰的高度，小明测得山顶温度为-1.1℃,同时，小亮测得山脚温度是1.6℃，该地区高度每增加100m，气温大约降低0.6℃，问这个山峰的高度大约是多少米？

要点一课堂稳固练习

1、计算：

1〕

2〕48×(－+－)

3〕-22×7－〔－3〕×6＋8

4〕〔－1〕2009－〔－－〕×24－〔－2〕2×3

5〕

6〕

7〕

2、如果一个数的平方等于这个数的绝对值，那么这个数是〔〕

A.0,－1 B.±1 C.0，1 D.0,±1

3、在－(－2)、|－1|、－|0|，－22，(－3)2，－(－4)5中正数有〔〕

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

4、以下运算错误的选项是〔〕

A.÷(－3)=3×(－3) B.－5÷(－)=－5×(－2)

C.8－(－2)=8+2 D.0÷3=0

5、一个数的平方等于16，那么这个数是〔〕

A.+4 B.－4C.±4 D.±8

6、假设，求的值

7、假设，。

8、如果，且，，那么

9、观察下面的三个等式：

，，，猜一猜：=。

要点二：整式的加减

★第一步：要点二知识规律或思维方法、解题方法梳理

1．单项式、多项式的概念。

2．整式加减的去括号的方法。

3．合并同类项的方法。

★第二步：要点二经典例题讲解

1．以下各组是同类项的一组是〔〕

A．xy2与-2yB．–2a3b与ba3C．a3与b3D．3x2y与－4x2yz

2．一个多项式与的和等于，那么此多项式是〔〕

A．B．C．D．

3．计算：

4．化简：

★第三步：要点二课堂稳固练习

1．假设单项式与是同类项，化简求值：

2．A=5x2+4x–1，B=–x2–3x+3，C=8–7x–6x2，求A–B+C的值.

3．－2xmy与3x3yn是同类项，求m－(m2n+3m－4n)+〔2nm2-3n)的值

4．有这样一