我的一位国文老师.ppt

教学目标：

????1．了解梁实秋的生平及作品；

????2．掌握本文的内容和艺术特色；

????3．让学生体会梁实秋对老师的感情。

二、整体感知4.结合文本概括：

在作者心中，徐老师到底是怎样的形象？徐老师是一位貌丑性凶、有才华、敬业爱生的人品极高的老师。板书设计：

我的一位国文老师

梁实秋

外表古怪

印象最深

性格凶狠

怅惘敬慕

选编教材有方

朗读抑扬顿挫

受益最多

批改作文独到

写作技巧有道五、拓展延伸

如果你以后有机会成为一名教师，你渴望是一种怎样的形象？*我的一位国文老师

梁实秋一、走近作者：梁实秋，现代作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》。梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。读准下列字音：抹杀抹布绰号斑斓狞笑按捺不住侮辱张东荪蔡孑民琅琅上口胡诌冗长突兀读准下列字音：mǒmāchuòlańníng抹杀抹布绰号斑斓狞笑nàwǔsūnjié按捺不住侮辱张东荪蔡孑民lángzhōurǒngwù琅琅上口胡诌冗长突兀三、研习文本1.为什么作者对这位国文老师“至今不能忘记”？给我印象最深，使我受益最多。2.“印象最深”体现在哪些方面？古怪的相貌高大的身材吸溜鼻涕的习惯油渍斑斑的衣服凶狞的面部表情3.哪些方面“使我受益也最多”？选取教材有方朗读抑扬顿挫批改作文独到写作技巧有道5.事隔多年，“我”对徐先生仍怀着怎样的情感？怀念、敬慕6.联系全文，分析本文的艺术特色。欲扬先抑，激发情趣刻画细致，形象鲜明语言幽默，谐趣横生*