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数据结构课程的心得体会8篇

数据结构课程的心得体会篇1

“数据结构与算法课程设计”是计算机科学与技术专业学生的集

中实践性环节之一，是学习“数据结构与算法”理论和实验课程后进行

的一次全面的综合练习。其目的是要达到理论与实际应用相结合，提

高学生组织数据及编写程序的能力，使学生能够根据问题要求和数据

对象的特性，学会数据组织的方法，把现实世界中的实际问题在计算

机内部表示出来并用软件解决问题，培养良好的程序设计技能。

当初拿到这次课程设计题目时，似乎无从下手，但是经过分析可

知，对于简单文本编辑器来说功能有限，不外乎创作文本、显示文本、

统计文本中字母—数字—空格—特殊字符—文本总字数、查找、删除

及插入这几项功能。于是，我进行分模块进行编写程序。虽然每个模

块程序并不大，但是每个模块都要经过一番思考才能搞清其算法思想，

只要有了算法思想，再加上c程序语言基础，基本完成功能，但是，

每个模块不可能一次完成而没有一点错误，所以，我给自己定了一个

初级目标：用c语言大体描述每个算法，然后经调试后改掉其中明显

的错误，并且根据调试结果改正一些算法错误，当然，这一目标实现

较难。最后，经过反复思考，看一下程序是否很完善，如果能够达到

更完善当然最好。并非我们最初想到的算法就是最好的算法，所以，

有事我们会而不得不在编写途中终止换用其他算法，但是，我认为这

不是浪费时间，而是一种认识过程，在编写程序中遇到的问题会为我

们以后编写程序积累经验，避免再犯同样的错误。但是，有的方法不

适用于这个程序，或许会适用于另外一个程序。所以，探索的过程是

成长的过程，是为成功做的铺垫。经过努力后获得成功，会更有成就

感。

在课程设计过程中通过独立解决问题，首先分析设计题目中涉及

到的数据类型，在我们学习的数据存储结构中不外乎线性存储结构及

非线性存储结构，非线性存储结构中有树型，集合型，图型等存储结

构，根据数据类型设计数据结点类型。然后根据设计题目的主要任务，

设计出程序大体轮廓（包括子函数和主函数），然后对每个子函数进

行大体设计，过程中错误在所难免，所以要经过仔细探索，对每个函

数进行改进。

程序基本完成后，功能虽然齐全，但是程序是否完善（例如，输

入数据时是否在其范围之内，所以加入判断语句是很有必要的）还需

运行测试多次，如有发现应该对其进行改善，当然要在力所能及的前

提下。

课程设计过程虽然短暂，但是使我深刻理解数据结构和算法课程

对编程的重要作用，还有“数据结构与算法”还提供了一些常用的基本

算法思想及算法的编写程序。通过独立完成设计题目，使我系统了解

编程的基本步骤，提高分析和解决实际问题的能力。通过实践积累经

验，才能有所创新。正所谓，良好的基础决定上层建筑。只有基本功

做好了，才有可能做出更好的成果。

数据结构课程的心得体会篇2

完成了这次的二元多项式加减运算问题的课程设计后，我的心得

体会很多,细细梳理一下，有以下几点：

1、程序的编写中的语法错误及修改

因为我在解决二元多项式问题中，使用了链表的方式建立的二元

多项式，所以程序的空间是动态的生成的，而且链表可以灵活地添加

或删除结点，所以使得程序得到简化。但是出现的语法问题主要在于

子函数和变量的定义，降序排序，关键字和函数名称的书写，以及一

些库函数的规范使用，这些问题均可以根据编译器的警告提示，对应

的将其解决。

2、程序的设计中的逻辑问题及其调整

我在设计程序的过程中遇到许多问题，首先在选择数据结构的时

候选择了链表，但是链表的排序比较困难，特别是在多关键字的情况

下，在一种关键字确定了顺序以后，在第一关键字相同的时候，按某

种顺序对第二关键字进行排序。在此程序中共涉及到3个量数，即：

系数，x的指数和y的指数，而关键字排是按x的指数和y的指数来

看，由于要求是降幂排序且含有2个关键字，所以我先选择x的指数

作为第一关键字，先按x的降序来排序，当x的指数相同时，再以y

为关键字，按照y的指数大小来进行降序排列。

另外，我在加法函数的编写过程中也遇到了大量的问题，由于要

同时比较多个关键字，而且设计中涉及了数组和链表的综合运用，导

致反复修改了很长的时间才完成了一个加法的设计。但是，现在仍然

有一个问题存在：若以0为系数的项是首项则显示含有此项，但是运

算后则自动消除此项，这样是正确的。但是当其不是首项的时候，加

法函数在显示的时候有